2025秋小学美术桂美版（2024）一年级上册第一单元 我爱我们的校园《第2课 我们的影子画》教学设计.docxVIP

《我们的影子画》教学设计

教材分析

本课选自桂美版2024年审定小学美术一年级上册第一单元“我爱我们的校园”第2课，属于“造型·表现”学习领域。教材以“探索校园中的影子”为主题，通过观察、体验、创作等活动，引导学生发现影子的形态变化与光影的关系，感受生活中的艺术元素。课本原文呈现了三部分内容：

观察与发现：展示阳光下不同物体（如树木、滑梯、同学的手影）的影子图片，配文“影子是我们的好朋友，它会跟着我们动，还会变魔术呢！”

尝试与表现：步骤图示范“如何用粉笔在地面画影子轮廓”，并提示“可以给影子穿上漂亮的衣服”。

欣赏与拓展：学生作品展示（如影子动物、影子城堡），配文“让我们的影子变成有趣的故事吧！”

教材编排贴近低年级学生的生活经验，注重“玩中学”，通过校园场景激发学习兴趣，培养观察力、想象力和动手能力，落实“艺术源于生活”的核心素养理念。

核心素养目标

（一）审美感知

观察阳光下物体影子的形态、大小、轮廓变化，感受光影的奇妙与美感。

欣赏影子画作品中线条、色彩、造型的趣味性，初步建立“生活即艺术”的审美意识。

（二）艺术表现

学习用粉笔或画笔描绘影子的轮廓，尝试运用线条、色彩进行装饰。

能够结合想象，将影子变形为具象或抽象的形象（如动物、人物、植物）。

（三）创意实践

在观察的基础上，通过联想将影子轮廓转化为创意形象，培养“一物多思”的想象力。

小组合作完成“影子故事画”，体验集体创作的乐趣，发展初步的合作能力。

（四）文化理解

1.了解影子在生活中的应用（如皮影戏、手影游戏），感受传统艺术与现代生活的联系。

2.体会“光影”作为艺术表现元素的文化内涵，增强对校园生活和自然现象的热爱。

教学重点与难点

教学重点

观察并描绘物体影子的轮廓，掌握“从轮廓到细节”的绘画步骤。

激发想象力，将影子轮廓转化为富有创意的形象。

教学难点

准确捕捉动态影子的轮廓（如同学做动作时的影子）。

如何引导学生将抽象的影子与具体事物建立联想，避免画面单调。

教学方法

情境教学法：创设“影子魔术师”情境，通过故事、游戏激发兴趣。

观察法：组织户外观察活动，引导学生对比不同时间、角度的影子变化。

示范法：分步示范影子轮廓的描绘方法及装饰技巧，降低操作难度。

小组合作法：以4人小组为单位完成创作，培养协作与表达能力。

启发提问法：通过“影子像什么？”“怎样让影子变漂亮？”等问题引导思考。

教学过程

导入新课：情境激趣（10分钟）

游戏导入：“影子不见了”

师：（出示手影道具，在投影下表演手影：鸽子、小狗、兔子）“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它会变魔术哦！请看——这是什么？”（学生回答：鸽子、小狗）

师：“这位朋友没有颜色，没有声音，只要有光就会出现，是什么呀？”（引导学生说出“影子”）

师：“现在老师把灯关掉，影子朋友会怎么样呢？”（关灯，手影消失）“哇，影子不见了！原来影子需要光才能出现。今天我们就来和影子朋友做游戏，学习画‘影子画’，好不好？”（板书课题：我们的影子画）

观察体验：“校园里的影子”

师：“请大家看看窗外，操场上的大树有影子吗？滑梯的影子在哪里？”（学生指向窗外）“现在我们一起到教室外，找找校园里还有哪些影子朋友吧！”

活动要求：

安静观察，用手指比划影子的轮廓。

记录“你发现的影子像什么”（如：旗杆的影子像铅笔，篮球架的影子像机器人）。

师：（带领学生在走廊观察5分钟后返回教室）“谁愿意分享你的发现？小明，你看到了什么影子？”

生：“我看到花坛里的花影子像小伞！”

师：“你的想象力真丰富！影子不仅有形状，还会变魔术呢——早上、中午、下午，影子的大小一样吗？”（引导学生发现影子随时间变化的特点）

新知探究：观察与示范（15分钟）

教材学习：“影子怎么画？”

师：（出示教材第8页）“请大家翻开课本，看看小朋友是怎么画影子的。第一步做什么？”（学生齐读教材步骤：“一个同学站在阳光下，另一个同学用粉笔沿着影子边缘画轮廓。”）

师：“为什么要沿着边缘画？”（引导学生理解“轮廓是影子的‘骨架’”）

师：（展示教材学生作品）“这些影子被穿上了‘衣服’——有的加了眼睛，有的涂了颜色，有的变成了恐龙！你们想给影子穿什么衣服呢？”（学生自由发言，教师板书关键词：眼睛、花纹、颜色、故事）

教师示范：“影子变变变”

师：（在黑板上用白色粉笔画一个不规则椭圆形轮廓）“这是老师刚才在操场看到的垃圾桶影子，它像什么？”（学生：像鸡蛋、像石头）

师：“老师要给它变魔术啦！”（用彩色粉笔在轮廓内画眼睛、嘴巴、触手）“现在它变成了什么？”（学生：章鱼！）

师：（示范步骤）

第一步：描轮廓：“用单线沿着影子边缘慢慢画，尽量画完整，不要漏笔画哦！”（强调“慢”“稳”）

第二步：定主题：“想想影子像什么？是动物、人，还是怪物？”（举例：圆形影子→太阳/皮球/花朵）