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幼儿园中班科学教案《纸乌龟跳舞》
汇报人：
2024-01-17
目录
CONTENTS
课程介绍与目标
教学内容与方法
实践活动与探究
拓展延伸与创意展示
评价反馈与总结提升
01
课程介绍与目标
通过富有趣味性的纸乌龟跳舞实验，引导幼儿探索科学奥秘，培养对科学的兴趣和好奇心。
主题引入
本课程与幼儿园中班的科学课程相衔接，为幼儿打下坚实的科学基础。
课程衔接
知识目标
能力目标
情感目标
让幼儿了解纸乌龟跳舞的原理，掌握简单的科学知识。
培养幼儿的观察、思考和动手能力，鼓励幼儿主动探索和实践。
激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养勇于尝试和创新的科学精神。
教具
纸乌龟、磁铁、电池、导线等实验材料。
多媒体资源
投影仪、电脑、音响等设备，用于展示实验过程和播放相关视频或音乐。
02
教学内容与方法
了解纸的基本性质，如吸水性、可塑性和易燃性等。
纸的性质
静电现象
力的作用
通过实验观察静电现象，理解静电的产生和原理。
探究力对物体的作用，如推力和拉力等。
03
02
01
通过创设有趣的情境，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
情境导入法
设计简单易操作的实验，让幼儿亲手操作，感受科学现象的魅力。
实验法
引导幼儿围绕实验现象进行讨论，培养他们的观察力和表达能力。
讨论法
01
02
03
04
导入环节
实验环节
讨论环节
总结环节
通过故事或谜语等方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿进行实验操作，观察并记录实验现象。
回顾本次活动的知识点和实验现象，加深幼儿的理解和记忆。
引导幼儿围绕实验现象进行讨论，分享彼此的观察和发现。
03
实践活动与探究
2.用颜料给乌龟涂上颜色，增加趣味性。
制作步骤
材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
1.在卡纸上画出乌龟的形状，并剪下来。
3.将乌龟的身体和四肢粘贴在一起，完成纸乌龟的制作。
01
03
02
04
05
实验环境：室内或室外无风处。
操作步骤
1.将纸乌龟放在桌面上。
3.观察纸乌龟在气流作用下的运动状态。
实验现象：当气流吹向纸乌龟时，它会随着气流的方向移动，呈现出“跳舞”的状态。
2.用嘴吹气或使用风扇等工具向纸乌龟吹气。
原理分析
科学意义
通过这个实验，幼儿可以初步了解空气动力学的基本原理，培养对自然现象的好奇心和探究欲望。同时，通过动手制作和观察实验现象，提高幼儿的动手能力和观察能力。此外，这个实验还有助于培养幼儿的环保意识，让他们意识到废纸也可以变废为宝，制作出有趣的玩具。
纸乌龟跳舞现象涉及到空气动力学原理。当气流吹向纸乌龟时，会在其表面产生压力差，使得纸乌龟受到一个向气流方向的推力。由于纸乌龟的重量较轻，容易被气流推动而产生移动。
04
拓展延伸与创意展示
静电实验
提供气球、碎纸屑等材料，让幼儿在吹气球后，将气球靠近碎纸屑，观察纸屑被吸引的现象，引导幼儿了解静电原理。
水的张力实验
在一个装满水的杯子里放一张纸巾，让幼儿观察纸巾不会下沉的现象，并解释水的张力原理。
彩虹牛奶实验
在牛奶中滴入不同颜色的食用色素，并在牛奶表面加入一滴洗碗液，观察彩虹色的现象，让幼儿了解化学反应和颜色混合的原理。
制作跳舞的小人
利用废旧材料如吸管、纽扣等，制作一个简易的跳舞小人模型，让幼儿了解简单的机械原理。
制作纸乌龟
提供彩纸、胶水、剪刀等材料，引导幼儿根据纸乌龟的模板制作自己的纸乌龟，并鼓励幼儿发挥想象力，为纸乌龟添加个性化的装饰。
制作风车
提供卡纸、吸管、图钉等材料，教幼儿制作风车，并让幼儿在户外体验风车旋转的乐趣。
分享实验心得
01
鼓励幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
探讨科学现象
02
引导幼儿围绕实验现象展开讨论，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
展示手工作品
03
鼓励幼儿展示自己的手工作品，并介绍制作过程和创意来源，培养幼儿的创造力和想象力。同时让其他幼儿欣赏、学习和借鉴他人的创意和技巧。
05
评价反馈与总结提升
学生们对《纸乌龟跳舞》这一科学活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
学习兴趣
通过制作纸乌龟和观察其“跳舞”现象，学生们的动手能力得到了锻炼和提高。
动手能力
学生们在探究纸乌龟“跳舞”原理的过程中，展现出了强烈的求知欲和探索精神。
科学探究精神
家长参与度
家长们积极参与了课堂活动，与孩子一起制作纸乌龟并观察其“跳舞”，增进了亲子关系。
活动效果
本次活动达到了预期的教学目标，学生们通过亲身实践了解了静电现象，并锻炼了动手能力和科学探究精神。
教学方法
采用情境导入、实践操作和小组讨论等教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。
改进方向
在下次活动中，可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导和帮助。同时，可以增加一些拓展内容，引导学生进一步
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