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小学生春节主题作文

春节，是中华民族最隆重的传统佳节，也是小学生们一年中最期待、最有话可说的节日。如何将这份喜悦、热闹与独特的体验化为笔下流淌的文字？本文将从写作角度、素材选择、结构安排及精彩片段赏析等方面，为同学们提供实用的写作指导，帮助大家写出富有真情实感的春节佳作。

一、捕捉春节的“独特镜头”——写作素材的积累与选择

春节的素材如同散落的珍珠，需要同学们用心去发现和串联。不必面面俱到，选择自己印象最深刻、感受最真切的一两个“镜头”深入描写，就能让作文生动起来。

1.“年味”十足的习俗活动：

*准备年货：和父母一起去超市采购的琳琅满目，家里阳台晾晒的腊肉香肠，空气中弥漫的糖果香。

*贴春联福字：帮大人扶梯子、递胶带的忙碌，辨认春联上寓意吉祥的文字，把“福”字倒贴时的趣味对话。

*包饺子/做年糕：笨拙却认真地学习擀皮、包馅，厨房里的欢声笑语，第一个“作品”诞生时的得意或懊恼。

*守岁与年夜饭：满桌的丰盛菜肴，家人围坐的温馨，长辈的祝福与红包，窗外偶尔响起的零星爆竹声（或观看春节联欢晚会的热闹）。

*拜年与祝福：穿上新衣服的雀跃，见到长辈时的礼貌问候，收到压岁钱的惊喜与小心思，和小伙伴们互相拜年的快乐。

2.“暖心”的亲情瞬间：

*久未见面的亲人团聚时的拥抱与泪水。

*爷爷奶奶（外公外婆）看着自己时慈祥的笑容和念叨的话语。

*父母为准备春节而忙碌的身影，自己主动帮忙分担家务的小小成就感。

3.“成长”的个人体验：

*第一次尝试某项春节习俗的新奇与挑战。

*对“年”的含义有了新的理解（如团圆、感恩、辞旧迎新）。

*在拜年过程中学会的礼貌用语和人际交往。

二、搭建作文的“骨架”——结构安排与写作思路

有了好的素材，还需要清晰的结构来组织。小学生春节作文常见的结构有：

1.“总-分-总”结构：

*开头（总）：点明春节的到来，表达自己对春节的喜爱或期待的心情。

*中间（分）：选取1-2个最有代表性的春节场景或事件进行具体描写。可以按照时间顺序，也可以按照事件的重要性顺序。描写时要加入具体的动作、语言、神态、心理活动和环境描写。

*结尾（总）：总结春节的感受，或表达对新年的展望与祝福。

2.“事件发展顺序”结构：

*以某一件具体的春节活动为线索，如“包饺子的乐趣”、“一次特别的拜年”，按照事情的起因、经过、结果来写。重点写清楚过程中的精彩细节和自己的感受。

3.“场景组合式”结构：

*选取几个不同的春节典型场景，如“热闹的年货市场”、“温馨的年夜饭”、“快乐的拜年路”，每个场景用一小段生动的文字描绘出来，组合成一幅完整的春节画卷。

写作小贴士：

*开门见山：直接点题，如“盼望着，盼望着，春节终于在噼里啪啦的鞭炮声中（或在万家灯火的温暖中）走来了！”

*细节描写：用你的眼睛去看，耳朵去听，鼻子去闻，嘴巴去尝，手去触摸，把你感受到的具体细节写出来。比如饺子的香味、新衣服的颜色和质感、家人脸上的笑容。

*真情实感：写出自己真实的快乐、兴奋、感动或小小的失落，让读者感受到你的真诚。

*善用修辞：适当运用比喻、拟人等修辞手法，可以让作文更生动有趣。例如，“红红的灯笼像一个个胖娃娃的脸蛋，在风中笑哈哈。”

三、笔下生花的“妙笔”——精彩片段示例与点评

以下选取几个不同角度的精彩片段，供同学们参考和学习：

片段一：贴春联的乐趣

“‘往左一点，再往上一点点！’爸爸站在梯子上，手里举着刚买的大红春联，我在下面当‘小指挥’，手里还紧紧攥着一卷胶带。春联上‘福满人间’四个金色的大字，在阳光下闪闪发亮，特别喜庆。我踮起脚尖，仰着脖子，生怕爸爸贴歪了。终于，春联稳稳当当地‘站’在了大门两侧，像两位威武的将军，守护着我们家。我看着自己也出了一份力的春联，心里美滋滋的，好像整个院子都因为这副春联而变得更有年味儿了！”

点评：这个片段通过描写“我”和爸爸贴春联的互动，以及“我”的动作（踮脚尖、仰脖子、攥胶带）、语言（指挥）和心理活动（生怕贴歪、美滋滋），把贴春联的过程写得具体生动，充满了参与感和成就感。“像两位威武的将军”的比喻也很形象。

片段二：奶奶的饺子

“厨房里，奶奶正和着面团，她的手像有魔法一样，原本粗糙的面粉和水，在她手里揉啊揉，不一会儿就变成了一个光滑圆润的大面团。我也吵着要学，奶奶笑着把一小块面团塞到我手里。面团在我手里不听话，不是扁了就是歪了，逗得奶奶直乐。奶奶教我把面团搓成长条，再切成一小块一小块的，然后用擀面杖把它们擀成圆圆的饺子皮。我擀的皮，有的厚有的薄，有的方有的圆，真是‘千姿百态’。但当我把自己包的歪歪扭扭的饺子放进锅里，看着它们像小胖子一样浮起来时，心里别提多高兴了！奶奶说，我包的饺子最香！”

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