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2025年教育职业资格《教育心理学》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育现象背后的心理规律

D.教育内容

答案：C

解析：教育心理学是研究教育过程中学生和教师的心理活动及其规律的科学。它主要关注教育现象背后的心理规律，探讨如何根据学生的心理特点来优化教学过程，提高教育效果。教育政策和教育内容属于教育的范畴，但不是教育心理学的主要研究对象。教育方法是教育实践中的具体操作，而教育心理学则研究这些方法背后的心理原理。

2.下列哪项不属于教育心理学的研究内容（）

A.学习动机

B.教学设计

C.教育管理

D.人格发展

答案：C

解析：教育心理学主要研究教育过程中学生和教师的心理活动及其规律，包括学习动机、教学设计、人格发展等方面。教育管理属于教育学的范畴，主要关注教育资源的配置、教育制度的建立和完善等，不属于教育心理学的研究内容。

3.在教育心理学中，最近发展区的概念是由谁提出的（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.斯金纳

D.华生

答案：B

解析：最近发展区是维果茨基提出的心理学概念，指儿童在独立解决问题时所能达到的水平和在成人指导下所能达到的水平的差距。这一概念在教育心理学中具有重要意义，它为教师提供了如何根据学生的实际水平来设计教学活动的理论依据。

4.学习策略中的复述策略主要指的是（）

A.做笔记

B.利用助记术

C.组织信息

D.自我提问

答案：B

解析：复述策略是指通过重复信息来帮助记忆的策略，例如利用助记术、重复阅读等。做笔记和组织信息属于组织策略，自我提问属于监控策略。复述策略是学习策略中的一种基本策略，主要通过重复信息来加深记忆。

5.下列哪项不是影响学生学习的因素（）

A.学习动机

B.教师素质

C.社会文化

D.物理环境

答案：D

解析：影响学生学习的因素主要包括学习动机、教师素质、社会文化等。物理环境虽然对学习有一定影响，但通常不被视为主要因素。学习动机是学生学习的内在动力，教师素质直接影响教学效果，社会文化则为学生提供了学习的外部环境和支持。

6.在教育心理学中，自我效能感的概念主要与谁的研究相关（）

A.班杜拉

B.斯金纳

C.维果茨基

D.皮亚杰

答案：A

解析：自我效能感是班杜拉社会认知理论中的一个核心概念，指个体对自己能否成功完成某项任务的信念。这一概念在教育心理学中具有重要意义，它影响学生的学习动机、学习行为和学习效果。班杜拉的研究揭示了自我效能感在学习过程中的重要作用。

7.教育心理学中的认知发展理论主要研究（）

A.情感发展

B.认知能力的发展

C.社会行为发展

D.身体发展

答案：B

解析：认知发展理论主要研究个体认知能力的发展规律，例如皮亚杰的认知发展阶段理论。这一理论探讨儿童如何从低级认知水平发展到高级认知水平，以及这一过程中个体的心理特点和能力变化。情感发展、社会行为发展属于社会性发展范畴，身体发展则属于生理发展范畴。

8.教育心理学中的学习迁移指的是（）

A.学生之间的竞争

B.学习内容的应用

C.学习方法的改变

D.学习时间的分配

答案：B

解析：学习迁移是指将一种学习情境中获得的知识、技能和经验应用到另一种学习情境中的能力。它是教育心理学中的一个重要概念，反映了学习的有效性和广泛性。学习内容的应用是学习迁移的具体表现，而学生之间的竞争、学习方法的改变和学习时间的分配则与学习迁移无关。

9.在教育心理学中，动机理论主要探讨（）

A.学习效果

B.学习动机

C.教学方法

D.学生评价

答案：B

解析：动机理论是教育心理学中的一个重要分支，主要探讨学习的内在动力和外在动力，以及这些动力如何影响学生的学习行为和学习效果。学习效果是学习的结果，教学方法是教师用来传授知识的手段，学生评价是对学生学习情况的评估，这些都不属于动机理论的研究范畴。

10.教育心理学中的发展性原则主要强调（）

A.教育的统一性

B.教育的个别性

C.教育的阶段性

D.教育的终身性

答案：C

解析：发展性原则是教育心理学中的一个重要原则，强调教育要适应学生的身心发展规律和特点，根据学生的不同发展阶段来设计教学内容和方法。教育的统一性强调所有学生接受相同的教育，教育的个别性强调根据学生的差异来实施教育，教育的终身性强调教育贯穿人的一生。发展性原则主要关注学生的阶段性发展特点。

11.根据维果茨基的理论，下列哪项最能体现“最近发展区”的应用（）

A.教学生完全掌握远超其当前能力的知识

B.只教学生已经完全掌握的知识

C.提供略高于学生独立解决问题水平的