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2.形状变了
一、教学核心素养目标
1.科学观念：通过探究活动，知道力可以使物体的形状发生改变，理解“软
物易形变、硬物难形变但并非不变形”的科学认知，建立“力与物体形变关
联”的基础科学观念。
2.科学思维：在对比软物与硬物形变的过程中，学会通过“明显现象→细微
观察→推理判断”的逻辑分析问题，培养“不轻易下结论、基于证据思考”
的初步科学思维。
3.探究实践：能参与“对不同物体用力观察形变”“借助细玻璃管观察硬物
体细微形变”的探究活动，掌握“观察、对比、借助工具辅助观察”的基本
科学探究方
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