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小学科学课堂提问策略与教师教学效果的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课堂提问策略与教师教学效果之间的关系。通过分析现有研究成果，提出针对性的提问策略，以期提高教师的教学效果，促进学生科学素养的提升。

关键词：小学科学课堂；提问策略；教学效果；科学素养

一、引言

（一）小学科学课堂提问策略的重要性

1.提问策略有助于激发学生的学习兴趣

在小学科学课堂中，教师运用恰当的提问策略，可以激发学生对科学知识的好奇心和探究欲望。例如，通过设计有趣的问题，引导学生思考，使他们产生“为什么”的疑问，进而促使他们积极寻找答案。这样的提问策略有助于培养学生对科学的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.提问