2025年心理咨询师执业资格《儿童青少年心理辅导技巧与方法》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年心理咨询师执业资格《儿童青少年心理辅导技巧与方法》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在儿童青少年心理辅导中，建立信任关系的第一步通常是（）

A.直接提出问题

B.进行心理测验

C.共同制定目标

D.进行非言语互动

答案：D

解析：建立信任关系是心理辅导成功的基础。非言语互动，如倾听、点头、眼神交流等，能够传递关怀和支持，让儿童青少年感到被理解和尊重，从而愿意敞开心扉。直接提出问题可能会让孩子感到被审问，心理测验也不是建立关系的首选，共同制定目标通常在关系建立后进行。

2.对于有分离焦虑的儿童，以下哪种做法最不合适（）

A.提前告知即将发生的分离

B.在分离时给予安抚和保证

C.强行将孩子留在原地独自面对

D.分离后保持规律的联系

答案：C

解析：分离焦虑是儿童常见的情绪问题，强行分离只会加剧孩子的恐惧和不安。合适的做法是提前告知分离的时间和原因，让孩子有所准备；分离时给予安抚和保证，让孩子感到安心；分离后保持规律的联系，让孩子知道父母仍然关心他。强行留孩子独自面对会让孩子感到被抛弃，不利于情绪健康发展。

3.在团体辅导中，处理成员间的冲突时，咨询师应该（）

A.立即制止所有争论

B.让冲突双方自行解决

C.引导成员学习建设性沟通

D.将冲突成员分开

答案：C

解析：团体辅导中的冲突是正常现象，咨询师的角色是引导成员学习如何以健康的方式处理分歧。立即制止所有争论可能会压抑成员的真实感受，让冲突双方自行解决可能演变成攻击性行为，将冲突成员分开治标不治本。引导成员学习建设性沟通，如积极倾听、表达感受、协商解决等，能够帮助成员提升人际交往能力。

4.对于有学习障碍的青少年，心理咨询师在制定辅导计划时应该（）

A.只关注学业成绩的提高

B.忽略其非学业方面的发展

C.结合其兴趣和优势制定个性化计划

D.强制其接受与同龄人相同的学习方法

答案：C

解析：学习障碍的青少年往往存在多方面的问题，辅导计划应该全面考虑。只关注学业成绩会让孩子感到压力，忽略非学业方面的发展会限制其潜能发挥，强制接受相同学习方法可能适得其反。结合孩子的兴趣和优势制定个性化计划，能够提高辅导效果，增强孩子的自信心。

5.在处理儿童的情绪问题时，哪种表达方式最有效（）

A.直接告诉孩子该怎么做

B.使用我信息表达自己的感受

C.忽视孩子的情绪表达

D.用否定性评价回应孩子

答案：B

解析：有效的情绪辅导需要帮助孩子认识和理解自己的情绪。直接告诉孩子该怎么做会剥夺其自我探索的机会，忽视情绪表达会让孩子感到不被理解，否定性评价则会伤害孩子的自尊心。我信息表达能让孩子明白自己的情绪对他人造成的影响，同时保持尊重的态度，有助于情绪的健康表达。

6.对于有网络成瘾的青少年，心理咨询师应该（）

A.完全禁止其使用网络

B.只关注网络使用问题

C.探索网络使用背后的心理需求

D.轻视网络成瘾问题

答案：C

解析：网络成瘾往往是其他心理问题的表现，直接禁止使用网络可能适得其反。只关注网络使用问题会忽略根本原因，轻视问题则可能导致更严重的后果。探索网络使用背后的心理需求，如逃避现实、社交需求等，有助于找到问题的根源，制定更有效的辅导方案。

7.在家庭辅导中，咨询师与家庭成员的初次会谈应该（）

A.立即进行角色扮演

B.让家庭成员各自陈述问题

C.建立咨询关系和明确目标

D.分析家庭历史

答案：C

解析：初次会谈的首要任务是建立咨询关系和明确辅导目标。立即进行角色扮演可能让孩子感到不适，让成员各自陈述问题容易造成矛盾，分析家庭历史通常在关系建立后进行。咨询师需要创造一个安全、支持性的氛围，让家庭成员感到被尊重和理解。

8.对于有自卑感的青少年，心理咨询师可以采用哪种方法（）

A.强调其缺点和不足

B.鼓励其与他人比较

C.引导其发掘自身优势

D.要求其立即改变自我认知

答案：C

解析：自卑感的形成源于对自我认知的偏差，咨询师需要帮助青少年重新认识自己。强调缺点会加剧自卑，盲目比较可能带来新的压力，强制改变认知不现实。引导其发掘自身优势，如特长、成就等，能够帮助青少年建立自信，形成积极的自我概念。

9.在处理儿童行为问题时，以下哪种做法最不合适（）

A.建立清晰的行为规则

B.及时给予反馈和奖励

C.忽视轻微的不良行为

D.保持一致的教育态度

答案：C

解析：行为问题的形成往往与缺乏规则和反馈有关，忽视轻微的不良行为只会让问题恶化。建立清晰的行为规则能够让孩子明确界限，及时反馈和奖励能够强化良好行为，保持一致的教育态度则能增强规则的权威性。咨询师需要帮助家长认识到每一个行为都传递着信息，都应