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2025年小学教师资格证教育教学知识与能力试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

分析：传统教育派代表人物赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派代表人物杜威强调儿童中心、经验中心、活动中心。

2.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案：C

分析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道行为不对但忍不住，说明缺乏道德意志。

3.我国制度化学校教育体系包括（）

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

答案：B

分析：我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育，成人教育不属于制度化学校教育体系。

4.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性

答案：A

分析：家庭教育具有生活性，它渗透在日常生活的各个方面，而学校教育更具计划性、组织性和系统性。

5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）

A.历史法

B.问卷法

C.观察法

D.文献法

答案：C

分析：观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的研究方法。

6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏（）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

答案：A

分析：维生素A缺乏会导致眼睛干涩、夜盲症等。

7.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）

A.注意分散

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意转移

答案：B

分析：注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。题干描述的现象就是注意起伏。

8.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

答案：A

分析：思维的间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。教师通过观察言行了解内心世界体现了思维的间接性。

9.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）

A.独立型

B.依存型

C.整体型

D.系列型

答案：A

分析：场独立型的人认知方式倾向于以自己内部为参照，不易受外界环境影响。

10.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克

答案：C

分析：班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。

11.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情

答案：B

分析：刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。小英对穿白大褂的人产生害怕是泛化现象。

12.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

答案：A

分析：理想的课程是由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。

13.陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，体现的教学原则是（）

A.教学合一

B.量力性原则

C.理论联系实际原则

D.循序渐进原则

答案：A

分析：“教学生学”体现了教学合一的思想，强调教师的教和学生的学相结合。

14.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（）

A.系统的知识传授

B.因材施教

C.发挥教师主导作用

D.教学管理

答案：B

分析：班级授课制面向全体学生，难以照顾到每个学生的个别差异，不利于因材施教。

15.“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红，花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习