基于核心素养的初中生物科学写作教学实践与反思论文.docx

基于核心素养的初中生物科学写作教学实践与反思论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨初中生物科学写作教学的实践与反思。通过分析生物科学写作的基本概念，列举两个关键点，深入剖析其内涵与外延，旨在为初中生物教师提供有效的教学策略，提高学生的生物科学写作能力。

关键词：核心素养；初中生物；科学写作；教学实践；反思

一、概念阐述

（一）1.生物科学写作的内涵

生物科学写作，作为一种特殊形式的学术写作，旨在培养学生的科学素养和创新能力。它要求学生在掌握生物基础知识的基础上，运用科学的思维方法，对生物现象进行分析、解释和预测。生物科学写作的内涵包括：一是对生物科学知识的准确理解和运用；二是具备严谨的科学态