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电大【实专心理学】形成性考核册答案

电大【实专心理学】形考作业一

一、填空：

１．心理学是一门研究脑的功效、人的心理活动规律的科学。

2．接受学习是学生学习的最重要的学习形式。

3．想象是指人脑对已有的表象进行加工、改造,重新组合成新形象的心理过程。

二、单项选择题：

1．如下哪一项不能对的描述心理学的性质。（心理学是一门自然科学)

2.学生只依照教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会出现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是（想象）。

3.注意的基本特征是:（指向性和集中性）。

4.实验室要控制三个变量，这三个变量是(自变量、因变量、控制变量）。

5．以下哪一项不属于发散思维的重要特征。(发明性）

三、名词解释:

1．心理学:心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象。

2.艾宾浩斯遗忘曲线：艾宾浩斯经过实验发现,已经记住了的东西,假如不再进行复习，保存量就会随着时间的推移体现出下降的趋势，遗忘的速度会随时间的延长而越来越慢。他依照遗忘和时间的关系绘制了一条曲线，这也就是人们通常说的遗忘曲线。

3.错觉：依照知觉时能否对的地反映客观事物,把不能对的反映客观事物的知觉称为错觉。

4．ＭＵRKER学习策略系统:该学习策略系统包含相互联络的两组：一组是基本策略系统,重要直接对学习材料的,该组策略重要又包含领略与保持策略、提取与应用策略;二是支持策略系统,重要用于确立恰当的学习目标体系,维持适当的学习心态。该组策略又包含计划与时间安排策略、专心管理策略、监控与诊疗策略。

四、简答：

1.心理学研究的对象是什么？

答:心理学是研究心理现象的科学,心理现象就是心理学研究的对象。心理现象包含几种方面：1.认知过程与学习；２．动机与情绪；3.心理特征；４．社会心理与心理健康;5.心剪发展与职业规划。

２.良好注意的品质有哪些?

答：良好注意的品质包含：(1)大的注意广度;（2)好的注意的稳定性；(３)良好的注意分派；(４）注意转移的快。

3．如何运用迁移规律帮助学习？

答：一、运用正迁移规律：第一，新学习的知识、技能与已有的知识、技能有共同性。所以纯熟掌握其中一个语言后相对比较容易掌握其它语言。第二，对知识、技能所遵照的原则和原理的了解。掌握知识技能的原则和原理，对新知识技能的形成是非常必要的。

二、防止干扰：第一，当所这的两种内容在结构上有很大相同性，但其中某些成份却规定相反的动作方式时就会发生干扰。第二，定势的作用。定势事实上是一个活动经验，它往往限制人们萌发新的假设和想象，使解决问题固定化。盲目地搬用某种经验,不利于问题的解决。

五、阐述：

1.查找生活中的错觉现象。

答：错觉是对客观事物不对的的知觉。错觉现象十分普遍，差不多在各种知觉中都可以发生。按产生错觉的性质，可以分为图形错觉、形重错觉、大小错觉、方位错觉等。例如,人们总沉得一千克铁比一千克棉花重些，上午的太最比中午的太阳大等，都是因为错觉导致的。（余下自已举例阐明）

2．在学习中您是如何克服遗忘的？

答:一、采取适当的复习策略：复习策略要解决的,是如何对所学的内容进行适当的反复学习。依照遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服对所学内容的遗忘，即在遗忘还未发生之前,经过复习来防止遗忘。

１．复习的时间:第一次复习：学习结束后5分钟至10分钟。第二次复习:学习当天的晚些时候或学习结束后的第二天。第三次复习：一星期后。第四次复习：一个月后。第五次复习:半年后。可以将连续的集中复习时间提成几种小的单元时间,中间穿插短暂的休息。这么就可以增加开始和结尾的数量进而提高记忆效果。至于每一单元的复习时间,可依照学习材料的趣味性与难易限度而定。

2.复习次数:学习完某一新内容后，在恰能背诵某一材料后再进行适当次数的反复学习。反复学习的次数并不是越多越好,超过５0%的过度学习反而会引起疲劳、注意力分散甚至厌烦等不良效果。

3.复习的方法：选择有效的复习方法是加深记忆痕迹,增强记忆效果的重要保证。尝试背诵法,即阅读与背诵相结合。一面读，一面试着背诵，这么可以使注意力集中于学习的薄弱环节,防止平均分派学习时间和精心,进而达成提高学习效率的目标。此外,还应尽量地调动多个感官来共同地进行记忆,眼到、口到、耳到、手到、心到，多个形式的编码和多通道的联络增加了信息的储存和提取途径，自然就使记忆的效果得到了增强。

二、记忆术：记忆术，简朴地说就是记忆的技术或方法,是有效提高记忆中信息编码和提取能力的特殊技术。有些记忆术是纯语言的,有些是纯表象的，也有某些是混合的。就记忆术而言,不论它的实施是偏重于编码阶段,还是提取阶段,其目标都是加大记忆容量和延长保持时间。此外,谐音法也是帮助记忆的良好方法之一，在学习中,故意识地运用口诀和谐音，可以大大提高记忆效果。

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