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小学高年级学生故事理解能力培养与阅读策略的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学高年级学生故事理解能力与阅读策略之间的关系。通过深入分析概念内涵，阐述故事理解能力与阅读策略的相互作用，为提高小学高年级学生故事理解能力提供有效途径。

关键词：小学高年级；故事理解能力；阅读策略；关系研究

一、概念阐述

（一）故事理解能力的概念及其内涵

1.故事理解能力的定义

故事理解能力是指学生在阅读故事过程中，能够准确把握故事情节、角色、主题等要素，并在此基础上进行深入思考、分析和评价的能力。这一能力是衡量学生阅读理解水平的重要指标。

2.故事理解能力的内涵

故事理解能力的内涵包括以下几点：首先，学生能够理解