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2025版春季二年级科学实验操作实战试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请选出下列图中不是植物器官的一项：

A.根B.花朵C.苹果D.瓶子

二、

小明想用磁铁吸引回形针，他应该怎么做？

A.用磁铁的中间去吸引

B.用磁铁的N极去吸引

C.用磁铁的S极去吸引

D.无论用磁铁的哪一极都可以

三、

在观察水的蒸发实验时，小华发现水蒸气不见了。请根据你的了解，简单说说水蒸气去了哪里？

四、

请将下列实验步骤按照正确的顺序排列：

①将放大镜靠近要观察的物体

②仔细观察物体的细节

③确定要观察的物体

④将眼睛贴近放大镜观察

五、

小丽在做“种子的发芽”实验，她需要每天给种子浇水。请解释一下为什么要给种子浇水？

六、

小刚用温度计测量水温，他发现读数时，温度计的液柱没有稳定。请判断小刚接下来的操作是否正确？如果不正确，应该怎么做？

七、

如果实验桌上不小心打翻了水，你会怎么做？请写出你的做法。

八、

请根据“沉与浮”的实验现象，解释为什么木头船能够浮在水上，而石头却会沉到水底？

九、

小华发现蚂蚁在搬运食物。请提出一个关于蚂蚁行为的科学问题。

十、

如果你想要研究“不同颜色的纸吸水速度是否一样”，请简单写出你的实验步骤。

试卷答案

一、

D

解析思路：植物的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。根、花朵、苹果都是植物的器官。瓶子是人工制作的物品，不是植物的器官。

二、

B

解析思路：磁铁有两个磁极，N极和S极。实验证明，磁铁的N极和S极都能吸引铁制品，但N极和S极相互吸引。通常在指南针或简单磁铁实验中，用N极去吸引回形针是常见的操作，也是正确的。

三、

水蒸气到了空气中。水变成水蒸气后，变成了气态，弥漫在空气中，肉眼看不见了。

解析思路：水的蒸发是液态水变成气态水的过程，即水蒸气。水蒸气是看不见的气体，会散布到周围的空气中。因此，小华感觉水蒸气不见了，实际上它已经扩散到空气中去了。

四、

③①④②

解析思路：进行观察实验的一般步骤是：首先确定要观察的对象（③），然后准备观察工具并靠近观察对象（①），接着用工具进行仔细观察（④），最后记录或描述观察到的现象（②）。根据选项描述，排列顺序为③①④②。

五、

种子生长需要水分。浇水可以为种子提供生长必需的水分，帮助种子吸收养分，维持生命活动，促进发芽和生长。

解析思路：种子发芽需要具备适宜的温度、湿度和水分等条件。浇水是为种子提供必需的“湿度”条件。水是植物进行光合作用、吸收养分和维持形态的重要物质，没有水，种子无法正常发芽和生长。

六、

不正确。应该等待温度计的液柱稳定后再进行读数。读数时，温度计的玻璃泡必须继续留在被测液体中，视线要与液柱的凹液面（或凸液面，取决于温度计类型）最低处保持水平。

解析思路：温度计测量温度时，需要一定时间让温度计的感温部分（玻璃泡）与被测物体达到热平衡。液柱未稳定意味着温度计还在与周围环境进行热交换，此时读数不准确。正确的读数方法是等待稳定，并且视线要与液柱顶端（或凹面最低点）平齐，且温度计不能离开被测液体。

七、

应该立即用抹布或纸巾将洒出的水擦干或吸干，防止地面湿滑造成安全隐患。同时，根据情况可能还需要报告老师。

解析思路：实验室或教室地面湿滑容易导致人滑倒摔伤。因此，发现洒水后，首要任务是清除积水，消除安全隐患。使用合适的物品（抹布、纸巾）擦拭是常见且有效的方法。同时，告知老师可以确保问题得到及时处理，并提醒他人注意。

八、

木头船能够浮在水上是因为木头密度比水小，根据阿基米德原理，在相同体积下，木头受到的浮力大于其自身重力。石头密度比水大，在相同体积下，石头受到的浮力小于其自身重力，所以会沉到水底。

解析思路：物体在液体中的浮沉与物体自身的密度以及所受的浮力、重力有关。木头密度小于水，排开水的体积相对较大，能够产生足够的浮力托起自身重力，所以能浮起。石头密度远大于水，排开水的体积较小，产生的浮力不足以克服重力，所以会下沉。

九、

蚂蚁会一直搬运食物吗？

解析思路：这是一个可以观察到的蚂蚁行为。围绕这个行为，可以提出很多科学问题，例如：蚂蚁为什么搬运食物？它们是单独搬运还是集体搬运？它们如何找到食物？蚂蚁之间如何交流关于食物的信息？等等。此题选择“蚂蚁会一直搬运食物吗？”是一个合适的、引发进一步思考的问题。

十、

1.准备三种颜色不同的纸（如红色、白色、黑色）、一个水槽、水。

2.将三种颜色的纸分别裁成相同大小和形状的小块。

3.将小块纸分别放入水槽中，确保它们不会互相接触。

4.向水槽中加入足够量的水，没过所有纸块。

5.观察并记录不同颜色纸块在水中吸水的情况（例如，多长时间变湿、边缘湿润的速度等）。

6.比较不