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小学数学说理教学中的评价反馈策略研究：促进学生持续进步的实践分析论文

摘要：本文以小学数学说理教学为研究对象，探讨评价反馈策略在促进学生持续进步中的作用。通过分析实际教学案例，提出具有针对性的评价反馈策略，以期提高数学教学质量，培养学生良好的数学素养。

关键词：小学数学；说理教学；评价反馈；持续进步

一、引言

（一）1.当前小学数学说理教学中评价反馈的困境

在小学数学说理教学中，评价反馈是教师指导学生学习、调整教学策略的重要手段。然而，在实际教学中，评价反馈往往存在以下困境：

（1）评价方式单一。传统的评价方式以量化评价为主，过于强调分数，忽略了学生的个性化发展和综合素质的提高。

（2）评价