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《谈生命》课堂实录及其评点网（友来

稿）教案教学设计

谈《生命》课堂实录及其评点网（友来稿）教案教学

设计篇「一」

山东威海国际中学执教王瑞芹

师：在（黑板上写下“生命”二字）同学们看到生命二字，你会想到那些词

语、景物或者句子？

生：我想到的是死亡，正因为有了生命，才会有死亡，正像是有了开始，才会

有结束一样。

生：我想到的是春天的小草，“野火烧不尽，春风吹又生”，它们具有顽强的

生命力。

生：我想到的是一个关于西北的藏羚羊的故事，就在猎人的枪口对准它时，那

只肥胖的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着猎人，然后冲着猎人前行两

步，两条腿扑通一声跪了下来，与此同时，两行长泪从它的眼里流了出来这只藏羚

羊只是为了保护它腹中的胎儿，让人感慨生命的伟大。

生：中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚

强》，向我们大家讲述的是癌症少女张默然的故事。张默然年轻的生命被癌症折磨

得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的

事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张默然

的生命，但她勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹，让人们感受到了生命的坚强。

这（是极具匠心的开始，给人非常新鲜的感觉。迅速地入题，十分巧妙地把学

生带入了课文，似乎每一秒钟都用在了培养学生的感悟能力上面。）

师：是的，生命是一个司空见但又是一个亘古不变的话题，历代文人墨客都

谈到生命这个话题，今天我们一起走进世纪老人冰心的《谈生命》。现在请大家朗

读课文，大声地读起来。

要求咬准字音，比如下面这些字：f岩骄奢萌庇芳馨怡悦丛乔清吟

（学生大声朗读课文。）

师：作者是怎样谈生命的，作者把生命比作什么？请根据内容说话，说一说生

命像什么？用这样的句式说“生命像向东流的一江春水，冰雪是它的前身”

（学生杂然地读课文，说“话”。）

师：下面准备课堂发言，开始自由发言。

（学生按句式要求各说一句话。）

生1:生命像向东流的一江春水，冰雪是他的前身，他聚集起许多细流，合成

一股有力的洪涛。

师：生命在积攒着力量。

生2：生命像向东流的一江春水，有时他遇到f岩前阻，有时他经过细细的平

沙，有时他遇到暴风雨，有时他遇到新月和晚霞。

师：这就像我们的人生，有阳光也有风雨。

生3：生命像一棵小树，他从地底下聚集生力，在冰雪下欠伸。

师：对，有春天就有生命

生4：生命像一棵小树，在早春湿润的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。

师：嗯，很快乐开始自己的新生命。

生5：生命像一棵小树，春天，他开出满树的繁花，夏天，他长出浓密的技

叶，秋天，他结出累累的硕果，冬天，他无力地投入大地的怀抱。

师：你的语言真美（生鼓掌）

师：在作者的眼中，生命像一江春水，从雪山发源，最终流入大海，生命像一

棵小树，历经四时，最终长成参天大树。好，现在我们结合自己的生活体验，说一

说“生命像什么”

生1：生命像一轮月亮，有时圆有时缺，圆圆缺缺构成了他的一生。

师：是啊，人有悲欢离合，月有阴暗圆缺，很形象。

生2：生命像大海，有时波涛汹涌，有时风平浪静，潮起潮落正如人生。

师：人生也有高潮和低谷。

生3：生命像一颗流星，宇宙是它的母亲，他勇敢地破长空，绽放光彩，结

束自己的生命。

师：这一生虽然短暂，但是辉煌。

生4：生命像一件皮衣，其（余学生笑），时间越长久，皮子就越柔软。

师：噢，不过，一件质量不高的皮衣也不是时间越久越柔软吧！这也像人生，

要做一个有质量的人，你的内涵