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小学科学课程中观察记录能力培养的情境教学案例研究论文

摘要：本文以小学科学课程为背景，通过情境教学案例研究，探讨如何在观察记录能力培养中融入情境教学，从而提高学生的观察记录能力。本文从概念阐述入手，列举了情境教学和观察记录能力两个核心概念，并结合实际教学案例进行分析。

关键词：小学科学课程；观察记录能力；情境教学；案例研究

一、概念阐述

（一）1.情境教学

情境教学是指在教学中，教师根据学生的年龄特点、认知规律和心理需求，创设具有现实意义、生动有趣的教学情境，让学生在真实的情境中感受、体验、探索和发现知识。情境教学注重激发学生的兴趣，培养学生的主动参与意识，提高学生的实践能力和创新能力。在小学