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基于学生个性化需求的高中数学资优生导师制实践研究论文

摘要：本文针对高中数学资优生的个性化需求，探讨导师制在数学教学中的应用实践。通过对学生需求的深入分析，提出导师制在培养学生数学素养、提高教学效果方面的具体策略，为高中数学资优生教育提供有益参考。

关键词：高中数学资优生；个性化需求；导师制；实践研究

一、背景分析

（一）高中数学资优生个性化需求的现状

1.学习需求多样化

随着社会的发展，高中数学资优生的学习需求呈现出多样化的特点。他们不再满足于传统的课堂讲授，而是渴望在课堂上获得更多互动、讨论和探究的机会。同时，他们希望教师能够关注到自己的个性化需求，提供有针对性的辅导和帮助。

2.个性