工程教指委2024年专项评估工作方案.pdfVIP

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工程类硕士专业学位授权点

自评估报告

全称

学位授予单位

代码

名称

授权专业学位类别

代码

全国工程专业学位研究生教育指导委员会制

202年8月

编写说明

1.本报告是学位授予单位对本参评点建设的全面自查总结，分为

以下几个部分：自查对照表、典型案例与特色经验、存在问题分析，

以及持续改进和提升计划。

2.有多个工程类硕士参评点接受专项合格评估的学位授予单位，

请按类别分别填写自评估报告并上传。

3.封面中的单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学

出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育

管理信息标准》中的代码填写。

4.封面中的专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、

教育部2022年颁布《研究生教育学科专业目录（2022年）》填写。

5.本报告的各项内容，统计时间段为2021年1月1日—2023年

12月31日。

6.本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。

定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。

7.本报告的内容和数据应确属本参评点，必须真实、准确、完整，

有据可查，涉密信息应当按有关保密规定脱密处理。

8.如某部分内容较多，可使用小标题概括，分层级进行阐述。

9.正文使用四号仿宋，图表使用五号仿宋，除自查情况外的文字

字数控制在3000字以内，行间距1.5倍，纸张限用A4。

10.本报告请统一命名后上传，命名格式为：单位代码+学校名称

+类别名称+硕士+专业学位授权点自评估报告-2024年，例：10159中

国医科大学电子信息硕士专业学位授权点自评估报告-2024年。

工程类硕士专业学位授权点自查对照表

是否符合

一级指标二级指标合格标准

要求

领域（方向）领域（方向）设置合理，服务国家战略、行业和区

□是□否

设置域发展需求，相关学科专业优势突出、特色鲜明

目标定位紧密结合自身优势与特色，培养定位准确、目标明

培养目标确，服务于本类别硕士专业学位研究生的职业发展□是□否

需求和社会的多元化人才需求

招生选拔招生不少于3届□是□否

在学风建设、学术道德、工程伦理等方面具有健全

科学道德和学

的规章制度及有效的防范机制，定期开展科学道德□是□否

术规范

和学术规范教育

按要求开设政治理论课□是□否

按要求开设工程伦理课