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高中生物课堂中生命科学探究能力的培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物课堂中生命科学探究能力的培养策略。通过分析生命科学探究能力的内涵与外延，结合实际教学案例，提出具体的培养途径。本文从概念阐述、培养策略和实践应用三个方面展开论述，旨在为高中生物教师提供有益的教学参考。

关键词：高中生物；生命科学探究能力；培养策略；实践应用

一、概念阐述

（一）生命科学探究能力的内涵

1.知识获取与整合能力

生命科学探究能力首先体现在学生对生物学知识的获取与整合上。这包括对生物学基础知识的掌握，如生物结构、功能、生长、遗传、进化等方面的知识。同时，学生还需具备将所学知识进行整合，形成系统认识的能力。例如，