2025《高中化学实验教学趣味化的教学案例设计与实践》4500字.docx

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2025-11-02 发布于湖北
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高中化学实验教学趣味化的教学案例设计与实践

1.1“滴水生火”实验教学趣味化设计思路

趣味化学实验：“滴水生火”

趣味化学实验是在原有教材知识和实验基础上，对实验过程和实验现象进一步设计和优化，对实验步骤进行巧妙安排，达到视觉上的“神奇”的效果，“滴水生火”实验操作简单，实验原理和教学内容联系紧密，易于理解，实验现象明显，具有视觉上的冲击性，趣味性较强，适合实验教学趣味化的基本要求。基于钠“滴水生火”进行教学设计，与学生原有的水火不容认知产生冲突，从而和教材知识联系起来，深入学习，形成新的任务驱动和学习动机，激发学生思考，掌握钠的相关性质以及钠与水反应等知识点之间的内在联系，一步步