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五年级数学可能性单元同步测试题

同学们，“可能性”是我们数学学习中一个充满趣味与挑战的单元。它不仅帮助我们理解生活中各种事件发生的不确定性，还能培养我们的逻辑思维和数据分析能力。通过这份同步测试，希望大家能巩固所学知识，查漏补缺，更好地理解“一定”、“可能”与“不可能”，以及事件发生可能性的大小。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能取得好成绩！

考试时间：40分钟满分：100分

一、用心思考，准确填写。（每空2分，共30分）

1.在括号里填上“一定”、“可能”或“不可能”。

（1）太阳（）从东方升起。

（2）明天（）会下雨。

（3）一个人（）长生不老。

（4）掷一枚硬币，落地后（）正面朝上，也（）反面朝上。

（5）盒子里只有红色的球，任意摸出一个，（）是黑色的。

2.一个不透明的袋子里装有大小相同的3个红球和2个黄球，从中任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。如果要使摸到两种颜色球的可能性相等，可以再往袋子里放入（）个（）球。

3.一个正方体的六个面上分别写着数字1到6，掷一次正方体，朝上的数字有（）种可能，出现数字“6”的可能性比出现数字“1”的可能性（）（填“大”、“小”或“相等”）。

4.口袋里有形状大小完全相同的卡片，其中写有数字“2”的有3张，写有数字“5”的有2张，写有数字“8”的有5张。从中任意摸出一张卡片，摸到写有数字（）的卡片可能性最大，摸到写有数字（）的卡片可能性最小。

5.一个盒子里有若干个大小相同的白球和黑球，从中摸出一个球，记录颜色后放回摇匀再摸。小明摸了20次，其中摸到白球15次，黑球5次。可以推测盒子里（）球可能多一些，（）球可能少一些。

二、仔细推敲，明辨是非。（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）

1.天气预报说明天有雨，所以明天一定会下雨。（）

2.一个袋子里装有10个红球，任意摸出一个，不可能是白球。（）

3.掷一枚骰子，点数大于3和点数小于3的可能性相等。（）

4.小明的年龄比他爸爸小，这是一个可能发生的事件。（）

5.从装有3个红球和3个蓝球的袋子里，任意摸出2个球，一定能摸到一个红球和一个蓝球。（）

三、反复比较，谨慎选择。（将正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分）

1.下列事件中，（）是不可能发生的。

A.明天会下雪

B.小明数学考试得了满分

C.公鸡下蛋

D.打开电视正在播放动画片

2.一个不透明的盒子里有大小相同的红球和蓝球各若干个，从中任意摸出一个球，摸到红球的可能性比摸到蓝球的可能性大，那么盒子里的红球数量（）蓝球数量。

A.多于

B.少于

C.等于

D.无法确定

3.一个口袋里有除颜色外完全相同的5个绿球和3个黄球，从中任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大。

A.绿

B.黄

C.一样大

D.无法判断

4.下列游戏规则中，不公平的是（）。

A.掷硬币，正面朝上甲胜，反面朝上乙胜。

B.猜拳，赢者胜。

C.掷骰子，点数是奇数甲胜，点数是偶数乙胜。

D.袋子里有3个红球和1个白球，摸到红球甲胜，摸到白球乙胜。

5.一个盒子里装有若干个红球和白球，小明从中摸出一个球，记下颜色后放回，重复摸了100次，其中摸到红球75次，白球25次。盒子里可能是（）。

A.红球比白球多

B.白球比红球多

C.红球和白球一样多

D.无法判断

四、动手操作与实践应用。（共25分）

1.按要求涂一涂。（10分）

（1）在袋子①中任意摸出一个球，一定是红球。

（2）在袋子②中任意摸出一个球，不可能是红球。

（3）在袋子③中任意摸出一个球，可能是红球，也可能是蓝球，并且摸到红球的可能性比蓝球大。

（示意图：三个空白袋子，分别标为①、②、③）

2.一个不透明的袋子里装有红、黄、蓝三种颜色的球（除颜色外完全相同），请根据下面的描述，判断袋子里可能有多少个球，每种颜色的球各有多少个？（至少写出两种不同的情况）（15分）

描述：从袋子里任意摸出一个球，摸到红球的可能性最大，摸到蓝球的可能性最小。

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参考答案与评分标准（供教师参考）

一、用心思考，准确填写。（每空2分，共30分）

1.（1）一定（2）可能（3）不可能（4）可能，可能（5）不可能

2.红，黄，1，黄（或减少1个红球）

3.6，相等

4.8，5

5.白，黑（或：白，黑）

二、仔细推敲，明辨是非。（每题3分，共15分）

1.×2.√3.×4.×5.×

三、反复比较，谨慎选择。（每题4分，共20分）

1.C2.A3.A4.D5.A

四、动手操作与实践应用。（共25分）

1.按要求