2025年矫正社会工作师考试题库（附答案和详细解析）（1015）.docxVIP

矫正社会工作师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

矫正社会工作的核心服务对象是（）

A.社区内的空巢老人

B.犯罪或具有犯罪倾向的人员

C.遭受家庭暴力的受害者

D.失业青年群体

答案：B

解析：矫正社会工作的定义明确指向“犯罪人员（包括服刑、社区矫正、刑满释放人员）及具有犯罪倾向的高危群体”（《矫正社会工作实务指南》）。选项A、C、D均为普通社会工作服务对象，不符合矫正领域的特定性。

下列理论中，强调“社会标签可能强化个体越轨行为”的是（）

A.优势视角理论

B.社会支持理论

C.标签理论

D.生态系统理论

答案：C

解析：标签理论认为，社会对个体的负面标签（如“罪犯”）会导致其自我认同偏差，进而强化越轨行为（Becker,1963）。优势视角关注服务对象的潜能（A错误），社会支持理论强调资源网络（B错误），生态系统理论分析环境互动（D错误）。

社区矫正对象最常见的认知偏差是（）

A.过度自信于自身能力

B.对社会规则的“合理性质疑”

C.认为自己完全无过错

D.对未来的过度乐观预期

答案：B

解析：矫正对象常因过往经历形成“规则不合理”“社会对其不公”的认知偏差（如认为“法律处罚过重”），导致再犯风险（《社区矫正对象认知干预手册》）。选项A、D为正向偏差，C是极端否认，均非最常见。

司法判决前的社会工作服务重点是（）

A.协助申请减刑

B.完成社会调查并提出量刑建议

C.提供心理治疗

D.组织公益劳动

答案：B

解析：司法判决前的社会工作主要任务是通过社会调查（如犯罪背景、家庭环境）形成报告，为法院量刑提供参考（《刑事诉讼法》第268条）。A属法律程序，C、D为判决后的服务内容。

下列不属于矫正社会工作“恢复性司法”理念的是（）

A.推动加害者与受害者和解

B.强调对加害者的惩罚力度

C.修复被破坏的社会关系

D.促进加害者承担责任

答案：B

解析：恢复性司法以修复关系为核心（Braithwaite,1989），惩罚是传统司法的特征。A、C、D均符合恢复性司法的目标。

针对未成年矫正对象，最关键的服务原则是（）

A.严格监管

B.教育为主、惩罚为辅

C.强制劳动改造

D.隔离社会接触

答案：B

解析：《未成年人保护法》第113条明确“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则”。A、C、D违背未成年人保护的核心价值。

矫正社会工作中“社会再适应”的核心目标是（）

A.确保服务对象不再犯罪

B.帮助其重新融入正常社会生活

C.提升其职业技能

D.修复家庭关系

答案：B

解析：社会再适应的终极目标是使服务对象恢复社会功能，成为正常社会成员（如就业、参与社区活动）。A是结果而非核心目标，C、D是具体手段。

下列属于矫正社会工作中“社区资源整合”的典型做法是（）

A.为服务对象提供心理咨询

B.联系企业提供就业岗位

C.开展法律知识讲座

D.评估服务对象风险等级

答案：B

解析：社区资源整合指链接社会力量（如企业、公益组织）为服务对象提供支持（如就业机会）。A、C是直接服务，D是专业评估，均非资源整合。

矫正社会工作者在服务中遇到“服务对象拒绝配合”时，最恰当的处理方式是（）

A.强制要求其参与服务

B.向司法机关报告其不配合行为

C.探索拒绝背后的原因并调整策略

D.终止服务并记录在案

答案：C

解析：社会工作强调“个别化”和“服务对象自决”，需先理解拒绝原因（如信任不足、需求不匹配），再调整服务策略（《社会工作伦理守则》）。A、B违背专业伦理，D放弃责任。

刑满释放人员“社会排斥”的最直接表现是（）

A.经济收入低于平均水平

B.邻居拒绝与其交往

C.无法获得政府救助

D.自我价值感低下

答案：B

解析：社会排斥指社会关系层面的拒绝（如社区接纳度低），是“再社会化”的主要障碍（《中国刑满释放人员社会融入报告》）。A、C是经济/政策排斥，D是自我认知问题。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

矫正社会工作的服务对象包括（）

A.监狱服刑人员

B.社区矫正对象

C.刑满释放人员

D.未成年犯罪嫌疑人

答案：ABCD

解析：矫正社会工作覆盖犯罪行为的全周期，包括服刑中（A）、社区服刑（B）、释放后（C）及未决的未成年人（D，需社会观护）（《矫正社会工作服务指南》）。

矫正社会工作中个案管理的主要原则包括（）

A.服务协调（多部门协作）

B.资源整合（链接社会支持）

C.服务对象参与（共同制定计划）

D.目标导向（明确再社会化目标）

答案：ABCD

解析：个案管理强调系统性，需协调司法、民政、社区等多部门（A），整合就业、心理等资源（B），尊重