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基于核心素养的小学科学社会性议题教学评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学科学社会性议题教学评价体系的构建，分析其在培养学生科学素养、社会责任感及实践创新能力中的重要作用。通过阐述构建评价体系的必要性和具体实施策略，为我国小学科学社会性议题教学提供理论支持和实践指导。

关键词：核心素养；小学科学；社会性议题；教学评价体系

一、引言

（一）核心素养与小学科学社会性议题教学的紧密联系

1.核心素养是现代教育的核心追求，它强调学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。小学科学社会性议题教学作为一种新型的教学模式，旨在引导学生关注社会热点问题，培养他们的科学素养和社会责任感。将