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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、中国近代史中，午战争导致清政府被迫签订的条约中不包括（）

A.割让台湾及澎湖列岛

B.赔款2亿两白银

C.开放沙市、重庆等通商口岸

D.废除制度

【参考答案】D

【解析】《马关条约》后清政府并未废除科举，该条款实际出现在1905年《奏定学堂章程》。开放沙市、重庆等通商口岸是甲午战败的直接结果，A、B、C均为条约内容，D为后续改革措施，故选D。

2、重庆大轰炸持续的时间范围是（）

A.

B.1938-1943年

C.1941-1945年

D.1942-1945年

【参考答案】B

【解析】重庆大轰炸共持续5年（1938年10月-1943年8月），期间日军共实施218次轰炸，造成大量伤亡。A选项时间过短，C、D选项时间范围错误，故选B。

3、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何对待学生的不同意见？

A.直接否定，维护权威

B.耐心倾听并分析合理性

C.指责学生态度不端正

D.自行决定采纳

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师尊重学生人格，耐心倾听学生意见。选项B符合规范中保护学生合法权益，关心学生福祉的要求，而A、C、D均违背教师应具备的平等、尊重原则。

4、重庆大足石刻的造像艺术主要体现哪个朝代的文化特征？

A.隋唐

B.唐宋

C.元明清

D.汉唐

【参考答案】B

【解析】大足石刻造像以唐宋时期（6-13世纪）最为集中，如宝顶山石刻融合了儒家孝道、佛教轮回与道教神仙思想，具有鲜明的唐宋宗教艺术特征。隋唐（选项A）虽为起始阶段，但成熟期在唐宋，选项B更准确。

5、新课改倡导的三维目标中，过程与方法强调学生应具备哪种能力？

A.知识记忆

B.实践操作

C.合作探究

D.评价反思

【参考答案】C

【解析】过程与方法目标要求通过探究式学习培养合作能力，选项C正确。虽然实践操作（B）和评价反思（D）也是重要能力，但合作探究更直接体现三维目标的整合性。

6、下列哪项是重庆特有的非物质文化遗产？

A.青花瓷

B.川江号子

C.唐三彩

D.南音

【参考答案】B

【解析】川江号子因长江航运而生，2011年被列入国家级非遗名录，具有鲜明地域特色。其他选项：青花瓷（A）全国普遍，唐三彩（C）为工艺，南音（D）属福建传统音乐。

7、根据《义务教育法》，学校应保障学生每天不少于多久的体育锻炼时间？

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.3小时

【参考答案】A

【解析】《义务教育法》第二十七条明确要求学校每天保证学生1小时体育活动时间。选项BC、D超出法定标准，可能引发法律纠纷。

8、重庆开州汉阙（分别为文德阙、圣德阙）的建造年代是？

A.东汉

B.三国

C.唐代

D.宋代

【参考答案】A

【解析】开州汉阙建于东汉建安二十四年（219年），是现存最完整的汉代石阙建筑群，其雕刻艺术融合了礼制与汉代审美特征。

9、新课程改革强调的学科渗透主要要求教师如何整合教学？

A.仅加强主科

B.跨学科融合

C.提高作业量

D.减少课堂互动

【参考答案】B

【解析】学科渗透核心在于打破学科壁垒，如历史课融入地理环境分析，语文课结合传统文化。选项B正确，其他选项均违背课改理念。

10、重庆缙云山世界自然遗产的核心价值包括？

A.原始森林

B.地质演化

C.佛教文化

D.非遗技艺

【参考答案】B

【解析】联合国教科文组织认定缙云山价值为地球同纬度保存最完好的亚热带常绿阔叶林，强调地质演化与生物多样性的结合。选项A仅为表象特征，B更准确。

11、根据《中小学教师培训课程指导标准》，教师信息技术应用能力应达到哪个级别？

A.基础级（1-2级）

B.应用级（3-4

C.创新级（5-6级）

D.专家级（7-8级）

【参考答案】B

【解析】标准要求小学教师达到应用级（3-4级），中学教师达到创新级（5-6级）。但重庆2025年新规统一要求教师信息技术能力达应用级（B），专家级（D）为超额标准。

12、重庆长江三峡的三峡具体指哪三段峡谷？

A.巫峡、西陵峡、瞿塘峡

B.峡江、巫峡、大宁河

C.大渡河、白帝城、瞿塘峡

D.长江、汉江、湘江

【参考答案】A

【解析】三峡由瞿塘峡（西起白帝城）、巫峡（西起巫山十二峰）、西陵峡（东至宜昌）组成，属长江上游峡谷段。选项A正确，其他选项混淆了不同流域和地理概念。

13、重庆作为战时首都期间，哪一会议确立了联合国的成立原则？A.1943年开罗会议B.1945年波茨坦会议C.1945年雅尔塔会议D.1943年德黑兰会议

A

【参考答案】A

【解