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高职院校实习管理及考核办法

一、引言

实习是高职院校人才培养过程中的关键环节，是深化产教融合、校企合作的重要途径，也是学生将理论知识应用于实践、提升职业素养和专业技能的重要平台。为规范实习管理，确保实习质量，保障学生、学校及实习单位的合法权益，特制定本办法。本办法旨在明确实习各参与方的职责，规范实习全过程，建立科学的考核评价体系，以期全面提升实习育人成效，培养适应行业发展需求的高素质技术技能人才。

二、实习管理组织与职责

（一）学校层面

学校应成立由分管校领导牵头，教务处、学生处、各二级学院及相关职能部门负责人组成的实习工作领导小组。该小组负责统筹规划全校实习工作，制定实习管理相关制度与政策，协调解决实习工作中的重大问题，监督检查实习工作的整体落实情况，并对实习效果进行宏观评估。

（二）二级学院层面

各二级学院是实习管理的直接责任单位，应成立相应的实习工作小组，由院长担任组长，分管教学副院长具体负责。其主要职责包括：根据学校总体要求，结合本学院各专业特点，制定详细的实习实施细则；遴选和建设稳定的校外实习基地；配备与实习规模相适应的指导教师；组织开展实习前的动员与培训；过程中对实习学生和指导教师进行管理与指导；及时处理实习过程中出现的突发事件；负责实习资料的归档与总结。

（三）指导教师层面

指导教师是实习工作的具体组织者和指导者，肩负重要责任。其职责主要有：根据实习大纲要求，制定具体的实习指导计划；对学生进行实习前的安全教育、纪律教育和业务指导；定期与实习单位沟通，了解学生实习进展情况；通过多种方式（如现场巡查、电话、网络等）对学生进行跟踪指导，及时解答学生疑问，帮助学生解决实习中遇到的困难；认真填写指导记录，对学生实习过程进行客观评价；实习结束后，负责学生实习资料的收集、审核与成绩评定，并做好实习总结。

（四）实习单位层面

实习单位应指定专门的部门或人员负责实习生的管理与指导工作，为学生提供符合专业培养目标要求的实习岗位和必要的工作、学习条件。应选派具有丰富实践经验和良好职业素养的技术或管理人员担任企业指导教师，对学生进行日常工作指导、技能培训和职业道德教育。同时，实习单位需配合学校做好实习生的考勤、安全管理和实习鉴定等工作，并及时向学校反馈学生实习情况及对人才培养的意见建议。

三、实习过程管理

（一）实习准备阶段

1.实习基地建设与维护：二级学院应积极拓展和维护校外实习基地，与实习单位签订正式的实习合作协议，明确双方权利与义务。实习基地应具备一定的产业背景和技术水平，能够提供真实的职业环境和实践项目。

2.实习计划制定：各专业应根据人才培养方案和课程标准，制定详细的实习大纲和实习计划，明确实习目的、任务、内容、要求、时间安排、考核方式及指导教师职责等。实习计划需报学校教务处备案。

3.学生动员与遴选：实习前，二级学院需召开实习动员大会，向学生明确实习目的、意义、纪律要求、安全注意事项及考核标准。根据实习岗位需求和学生综合情况，公平、公正地进行实习单位和岗位的分配或推荐。

4.安全教育与培训：学校和实习单位需共同对学生进行全面的安全教育，包括生产安全、交通安全、人身财产安全、网络安全及心理健康等方面。必要时，可组织针对性的岗前技能培训和职业道德教育。

（二）实习实施阶段

1.实习纪律与考勤：学生应严格遵守学校和实习单位的各项规章制度，按时到岗，不得无故缺勤、迟到、早退。确需请假的，须按规定程序办理请假手续。指导教师（学校和企业）负责学生的日常考勤。

2.过程指导与沟通：学校指导教师应定期深入实习单位或通过其他有效方式与学生和企业指导教师保持密切联系，了解学生实习动态，解决学生实习中遇到的问题。企业指导教师应在工作岗位上对学生进行言传身教，传授实践技能和工作经验。

3.实习记录与报告：学生应认真填写实习日志，详细记录每日实习内容、心得体会、遇到的问题及解决方法。定期向指导教师提交实习周报或阶段实习报告。

4.安全管理与应急处置：学校和实习单位应高度重视实习期间的安全管理工作，建立健全安全应急预案。一旦发生安全事故或突发事件，应立即启动预案，妥善处置，并及时上报相关部门。

四、实习考核评价

（一）考核原则

实习考核应坚持过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学校评价与企业评价相结合的原则，注重对学生职业素养、专业技能、创新能力及团队协作精神的综合考量。

（二）考核内容与方式

1.过程考核：主要依据学生实习日志、实习周报/报告、指导教师日常观察与记录、实习单位考勤等情况进行评价，重点考核学生的实习态度、遵守纪律情况、学习主动性及阶段性实习效果。

2.结果考核：主要包括实习总结报告（或实习论文、项目报告）、实习单位鉴定、技能操作考核（或成果展示）等。实习总结报告应反映学生对实习内容