7.3 定义、命题、定理 教学设计 第1课时.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学I年级I七年级I学期I春季

课题7.3定义、命题、定理（第1课时）

书名：义务教育教科书数学七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

教学目标

1.理解定义和命题的概念，棠握命题的结构，以及真命题与假命题的概念．

一

，．

2.进步认识己学过的定义培养学生严谨的逻辑思维能力

教学内容

教学重点：

定义、命题、真命题和假命题的概念．

教学难点：

“

，那么……＂的形式，．

将题设和结论不明显的命题改写成如果……找出题设和结论

教学过程

教学坏节主要师生活动

，，例如对顶角、邻补角、、内

问题1:前面我们学习了许多概念同位角

错角、同旁内角、平行线和相交线等．大家还记得这些概念是如何定义的吗？

定义中的语句有什么特点？

师生活动：教师展示教材中具有代表性的定义的语句，诮学生总结概括定

义中语句的特点学生积极踊跃发言，相互补充．教师总结：定义是对数学对

象进行清晰、明确的描述，揭示了数学对象的本质特征，能够帮助我们准确地

新课导入

理解它，并作出准确的判断．在今后的学习中，要仔细阅读数学对象的定义，

理解其本质．

一

设计意图：明确本节要研究的第部分内容，并感受数学定义的逻辑性与

．

严谨性

，、平行

问题2:在前几节课中我们学习了关千垂线和乎行线的基本举实

一

线的判定方法以及乎行线的性质．下面举出其中的些例子请大家思考，这些

语句有什么特点呢？

(1)等式两边加同一个数，结果仍相等；

(2)对顶角相等；

(3)如果两条直