2026学年高一上期中专题3 文言文阅读（全国通用）.docxVIP

一、阅读下面的文字，完成小题。

李典字曼成，山阳钜野人也。典叔父乾，有雄气，合宾客数千家在乘氏。吕布之乱，太祖遣乾慰劳诸县。布别驾薛兰、治中李封招乾，欲俱叛，乾不听，遂杀乾。兰、封破，典从太祖平兖州诸县有功，稍迁青州刺史，徙颍阴令，为中郎将。

时太祖与袁绍相拒官渡，典率宗族及部曲输谷帛供军。绍破，以典为裨将军，屯安民。太祖击谭、尚于黎阳，使典与程昱等以船运军粮。会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上，绝水道，太祖敕典、昱：“若船不得过，下从陆道。”典与诸将议曰：“蕃军少甲而恃水，有懈怠之心，击之必克。军不内御，苟利国家，专之可也，宜亟击之。”昱亦以为然。遂北渡河，攻蕃，破之，水道得通。

刘表使刘备北侵，至叶，太祖遣典从夏侯惇拒之。备一旦烧屯去，惇率诸军追击之，典曰：“贼无故退，疑必有伏。南道狭窄，草木深，不可追也。”惇不听，与于禁追之，典留守。惇等果入贼伏里，战不利，典往救，备望见救至，乃散退。

从围邺，邺定，与乐进围高幹于壶关，击管承于长广，皆破之。迁捕虏将军，封都亭侯。典宗族部曲三千余家，居乘氏，请愿徙诣魏郡。太祖笑曰：“卿欲慕耿纯①邪？”典曰：“典驽怯功微，而爵宠过厚，诚宜举宗陈力；加以征伐未息，宜实郊遂②之内，以制四方，非慕纯也。”遂徙部曲宗族万三千余口居邺。太祖嘉之，迁破虏将军。

与张辽、乐进屯合肥，孙权率众围之，辽欲奉教出战。典、进、辽皆素不睦，辽恐其不从，典慨然曰：“此国家大事，顾君计何如耳，吾可以私憾而忘公义乎！”乃率众与辽破走权。增邑百户，并前三百户。

典好学问贵儒雅不与诸将争功敬贤士大夫，恂恂若不及，军中称其长者。年三十六薨，子祯嗣。文帝践阼，谥典曰?侯。

节选自《三国志·魏书》（有删改）

注：①耿纯：东汉开国名将。曾烧光家宅，以断绝后路，向刘秀表示忠心。②郊遂：郊野。

1．文中画波浪线的部分有三处需停顿，请将停顿处的字母填涂在答题卡上。

典好学A问B贵儒雅C不与诸将D争功E敬贤F士大夫

2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（??）

A．徙：文中意思是“调任”，与《琵琶行》中“转徙于江湖间”的“徙”意思相同。

B．然：文中意思是“对、正确”，与《岳阳楼记》中“满目萧然”的“然”意思不同。

C．顾：文中意思是“只是、只不过”，与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“赢得仓皇北顾”的“顾”意思不同。

D．走：文中是使动用法，与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”的“栗、惊”用法相同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（??）

A．吕布叛乱时，太祖派遣李乾到各县安抚民众。吕布的别驾薛兰、治中李封招降李乾，一起反叛，李乾不听从，于是他们就杀掉了他。

B．太祖在黎阳攻打袁谭、袁尚，安排李典和程昱运送军粮，并且嘱咐如果水路不通可以走陆路，李典等分析敌情，制定决策，打败高蕃。

C．李典叔父李乾在世时，与宾客数千家定居在乘氏，后来太祖为充实郊野地区，派李典带领部下宗族一万三千多人移居邺。

D．李典在军中被奉为长者，与他的道德修养、处事作风有很大关系，如合肥一战，他不计私怨，与张辽并肩作战，使孙权撤军。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）兰、封破，典从太祖平兖州诸县有功，稍迁青州刺史。

（2）典曰：“典驽怯功微，而爵宠过厚，诚宜举宗陈力。”

5．文本表现了一代名将李典卓越的谋略之才，请结合文本梳理概括。

【答案】

1．BCE2．A3．C

4．（1）薛兰、李封被打败后，李典跟从太祖平定兖州各县有功劳，逐渐升迁为青州刺史。

（2）李典说：“我愚笨怯弱，功劳小，可是封爵宠爱优厚，的确应该全家族的人都一起效力。”

5．①李典认为高蕃的军队装备少，倚仗水上便利条件，有松懈的思想，赶紧攻打他们一定会取胜。

②刘备把军营烧掉无故退兵时，李典怀疑一定有埋伏，向南走的道路狭窄，草丛树木很深，不能追。

③李典认为征战讨伐还没有停止，应该充实都城附近地区，来控制四方。

【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：李典喜欢学习和问难，以温文尔雅为贵，不与诸将争功劳，尊敬有才的士大夫。

“典”是主语，指李典，“好”是谓语动词，“学问”是“好”的宾语，构成一个完整的主谓宾结构的句子，表示李典喜爱学问，故在B处断开。

“贵”是动词，意思是“看重、崇尚”，“儒雅”是形容词活用为名词，指文雅、有学问的风度，这是一个独立的动宾结构，与前面的“典好学问”是并列关系，都在描述李典的品质，故在C处断开。

“争功”是动宾结构，前边省略主语“李典”，“敬”是谓语动词，“贤士大夫”作“敬”的宾语，故在E处断开。

故选BCE。

2．本题考查学生一词多义、词类活用的理解的能力。

A.错误。“徙”，调任。/“徙”，迁徙。句意：又调职为颍阴令。/在江湖之间辗转迁徙。

B.正确。“然”，对、正确。/“然”，……的样子。句