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2025年部编版二年级语文词语搭配专项模拟试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的词语填在“（）”里。

1.鲜花（）向太阳。

2.小朋友们（）地玩着游戏。

3.天上的白云（）像小羊。

4.他（）地读着有趣的故事书。

5.这个问题我（）不明白。

二、把下列词语正确地搭配起来。

1.美丽的（）2.慢慢地（）3.红色的（）4.高兴地（）5.仔细地（）6.可爱的（）7.小鸟（）8.跑（）9.苹果（）10.看（）

三、选词填空。

1.（清晨明白）是我们上学的时光。

2.小猫（捉迷藏玩）老鼠。

3.天上的云（像像）棉花糖。

4.我（知道不知道）这道题的答案。

5.弟弟（唱歌跳舞）得真好。

四、填空。

1.小草（）绿了，花儿（）开了。

2.我（）帮助同学解决问题。

3.外面的天气（）很好，适合去公园玩。

4.他跑得（）快，像一阵风。

5.老师教我们（）写字。

五、把词语和句子中的“（）”搭配起来。

1.他写字（）。

A.小鸟

B.苹果

C.认真

2.天上的云（）。

A.白天

B.像棉花

C.高兴

3.我们（）学习。

A.快乐地

B.红色的

C.仔细地

4.小狗（）。

A.玩球

B.可爱的

C.地奔跑

试卷答案

1.朝

2.开心

3.像

4.专心

5.很

1.认真

2.风景

3.苹果

4.高兴

5.小鸟

1.C

2.B

3.C

4.B

1.绿，开

2.愿意

3.白天

4.非常

5.按顺序

1.C

2.B

3.A

4.B

解析思路

1.“鲜花向太阳”描述植物生长趋向光源的自然现象，用“朝”表示方向最恰当。

2.“小朋友们玩着游戏”描述的是快乐的情绪状态，用“开心”形容符合儿童心理。

3.“白云像小羊”是常见的比喻，用“像”表示相似性。

4.“读着故事书”强调专注投入的状态，用“专心”体现认真。

5.“这个问题不明白”表达对事物的不理解，用“很”表示程度。

1.“美丽的”是形容词，修饰名词“风景”。

2.“慢慢地”是副词，修饰动词“跑”，表示动作速度。

3.“红色的”是形容词，修饰名词“苹果”。

4.“高兴地”是副词，修饰动词“跑”，表示动作伴随的情绪。

5.“仔细地”是副词，修饰动词“看”，表示观察的态度。

6.“可爱的”是形容词，修饰名词“小鸟”。

7.“小鸟”是名词，可以作句子的主语或宾语，但在此处需与动词搭配，单独看与其他词搭配最自然的是作为主语。

8.“跑”是动词，需要副词修饰，表示动作方式。

9.“红色的”是形容词，修饰名词“苹果”。

10.“仔细地”是副词，修饰动词“看”，表示观察的态度。

1.“清晨”指早上，常用于描述上学时间；“明白”意为知道、理解。句意指早上上学的时光，故选“清晨”。

2.“捉迷藏”是游戏名称；“玩”是动词，表示参与活动。句意指小猫参与捉迷藏游戏，故选“玩”。

3.“像像”应为“像”，是比喻动词，表示相似。“棉花糖”是云朵的比喻对象，故选“像”。

4.“知道”意为了解、清楚；“不知道”意为不了解。句意表达对答案的不了解，故选“不知道”。

5.“唱歌”和“跳舞”都是动词，描述表演活动；“得”是结构助词，用于动词后连接补语。句意指弟弟表演得很好，故选“跳舞”。

1.“小草绿了”是春天的景象；“花儿开了”是春天的景象。两者是并列关系，用逗号连接。

2.“我愿意”表达主动参与的意愿，符合帮助同学的心理。

3.“白天”指白昼时间；“天气很好”描述天气状况。句意指白天天气好，故选“白天”。

4.“非常”是程度副词，表示“跑得”的程度深，强调速度快。

5.“老师教我们”描述教学行为；“按顺序”指按正确的笔顺或方法。句意指老师教我们写字的方法，故选“按顺序”。

1.句子描述写字的态度，选项“认真”表示严肃、不马虎，符合写字的要求。

2.句子描述天上的云的形状，选项“像棉花”是常见的比喻，符合云朵的特征。

3.句子描述学习的态度，选项“仔细地”表示认真、专注地学习。

4.句子描述小狗的行为，选项“玩球”是小狗常见的活动。