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高中数学资优生个性化学习路径设计与实践效果评估论文

摘要：本文针对高中数学资优生个性化学习需求，探讨如何设计科学有效的学习路径，并通过实践评估其效果。文章从实际教学出发，提出两点设计原则，并具体阐述每个原则下的三条实施策略，旨在为高中数学资优生提供更加高效、个性化的学习路径。

关键词：高中数学资优生；个性化学习；路径设计；实践评估

一、引言

（一）1.当前高中数学资优生教育现状

在我国，高中数学资优生教育取得了显著成果，但同时也存在一定问题。一方面，随着教育改革的深入推进，高中数学课程内容不断丰富，难度逐渐加大，对资优生的学习提出了更高要求；另一方面，传统的教学模式难以满足资优生个性化学习的