浅析初中英语有效教学策略.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

浅析初中英语有效教学策略

吕全会

贵州省毕节市七星关区青场中学，贵州毕节551700

摘要：有效教学是提高教师教学质量的基础，也是推动学生综合素养提升的重要步骤。初中英语作为小学英语和

高中英语的过渡，对学生巩固小学英语，学习高中英语具有重要意义。在初中的英语教学中教师应该结合当前新

课标对于英语教学的要求进行教学方法的改革和创新，进一步提升初中英语教学的有效性，为学生未来的学习和

发展打下坚实的基础。

关键词：英语课堂；有效教学；策略探讨

中图分类号：G63

0引言学习英语的积极性却并不理想。笔者与学生沟通交流

后发现，不少学生重视英语仅是因为该学科在考试中

初中英语有效教学对于激发学生英语学习兴趣具

所占分值较高。由此可见，学生学习英语更多是出于

有重要意义，也影响着学生未来英语学习的能力。有

取得高分的功利性追求，其英语学习兴趣和学习热情

效课堂能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，

并未被激发，也并未意识到英语学习与个人能力提升、

并通过多元教学内容及教学形式，满足学生个性化、

未来发展之间的关系。在这种片面肤浅的认知指导下，

多元化发展需求，在减少学生身心负担的同时，促进

学生难以真正地提升英语综合能力和学科核心素养。

学生学习效能的提升，这与新课标的目标不谋而合。

2.2教学目标不够明确

可以说，打造有效课堂已成为教师落实新课标的教学

在初中英语教学过程中存在的一个非常突出的问

目标的重要方法。

题就是教学目标不够明确。很多教师在教学设计的时

1初中英语有效课堂构建的意义

候忽视了教学目标的有效设定。还有很多教师在教学

受过去传统应试教育理念的影响，教师在英语课过程中所组织的课堂教学活动缺乏一定的方向和目标

堂授课过程当中，总是过多的关注教学的技巧，为了指引。在新课程改革下，只有清楚一堂课的教学目标，

达成预期的教学目标，教师总是在有限的课堂时间里在教学的过程中，教师才能做到游刃有余，张弛有度。

传授大量的专业知识。而从学生的角度来看，学生对但是，部分教师并没有做到这一点。而且在新课程改

于知识的陌生和不理解导致在知识的吸收效率上面明革情况下，教师要重视对学生三维学习目标的培养，

显不高，大量的经验表明，传统初中英语的教学模式包括对学生语言技能的培养、情感态度及价值观的培

难以真正契合学生的学习需要。教育改革模式的提出，养、学习能力的培养等。而当前部分教师在教学过程

就是为了实现在有限的教学时间内，帮助学生汲取更中只重视知识层面的教学目标设定，忽视了对学生情

多的知识。为了实现这个教学目标，需要开展有效的感态度价值观的有效培养，这就不利于学生学科素养

课堂模式，使学生花最少的时间，获得最大的学习收的培养以及综合素质的提升。

益。让有效英语课堂真正实现轻负担、低耗时、高质

2.3教师的教学方法比较单一

量的教学目标。