外研版（2024）新教材八年级英语上册第四单元课时5 Developing ideas (Reading for writing)（导学案）.docxVIP

PAGE2

PAGE2

Unit4Digitallife

Developingideas(Readingforwriting)导学案

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

掌握语篇核心词汇，如realbook,machineteacher,televisionscreen等的含义及用法，能运用Itwasstrangeto...等核心句型进行表达。理解语篇中“真实书籍与电视屏幕”、“传统学校与未来机器学校”的对比信息，明确对比手法在语篇中的作用。（学习理解）

能快速梳理语篇关键信息，初步分析玛吉对传统学校的情感态度。能借鉴语篇“描述特点—对比差异—表达观点”的结构，结合生活想象，完成50年后数字生活”的短文，做到内容完整、逻辑清晰，正确运用核心词汇与句型。（应用实践）

通过分析科幻场景中科技与教育的关系，激发对未来数字生活的思考，培养批判性思维。在小组讨论、同桌互评等活动中，提升合作交流能力，树立积极的科技观与学习观。（迁移创新）

学习

重难点

重点：引导学生读懂语篇，梳理真实书籍特点、两种学校差异等关键信息，理解对比手法的作用。

难点：指导学生将阅读中习得的对比手法和表达技巧灵活运用于写作，做到内容具体、观点明确。

课前预习

1.What’syourschoollikenow?

________________________________________________________________________

2.Whatdigitaltechnologywillbeusedinfutureschools?

________________________________________________________________________

课堂探究

Leadin

1.Whatwillschoolsbelikeinthefuture?

________________________________________________________________________

2.Whatkindsofdigitaltechnologiesmightschoolsuse?

________________________________________________________________________

3.Howdoyouliketheschoolinthevideo?

________________________________________________________________________

Pre-writing

1.Whatarethedifferencesbetweenthetwoschools?

________________________________________________________________________

2.What’sintheboy’shand?

________________________________________________________________________

3.Whatmachineisnearthegirl?

________________________________________________________________________

While-writing

1.Whoare“they”?

________________________________________________________________________

2.WhoteachesMargie?

________________________________________________________________________

3.What’sthestructureofthepassage?

________________________________________________________________________

4.CompletethetableinActivity3.

5.AnswerthequestionsinActivity4.

6.ThinkandsharethetwoquestionsonP62.

7.Write