浙教版八年级数学上册教案一次函数简单应用（2025—2026学年）.docxVIP

浙教版八年级数学上册教案一次函数简单应用（2025—2026学年）

一、教学分析

浙教版八年级数学上册“一次函数简单应用”这一课，是学生在掌握了函数基本概念和一次函数性质的基础上，进一步学习函数在实际问题中的应用。本节课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，它不仅巩固了学生对于一次函数的理解，也为后续学习二次函数等更高级函数奠定了基础。核心概念包括一次函数的图像、性质及其在实际问题中的应用，技能方面则侧重于学生分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级学生对数学已有一定的认知基础，对于函数的概念和性质有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解函数图像与实际问题的联系时可能存在困难。学生可能对函数图像的几何意义理解不深，或者在实际问题中难以准确地建立函数模型。此外，学生在解决应用题时，可能存在逻辑推理不够严密、计算不够准确等问题。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，针对性地解决他们在学习过程中可能遇到的困难。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.理解一次函数在实际问题中的应用；2.能根据实际问题建立一次函数模型；3.提高分析问题和解决问题的能力。针对以上目标，教学策略将采用以下方法：1.通过实例引入，激发学生学习兴趣；2.结合几何直观，帮助学生理解函数图像；3.通过小组合作，引导学生积极参与到问题解决过程中；4.设置分层练习，满足不同学生的学习需求。通过这些策略，旨在提高学生的学习效果，达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标

说出一次函数的基本概念和图像特征。

列举一次函数在现实生活中的应用实例。

解释一次函数与实际问题的联系，理解函数模型的意义。

能力的目标

设计并分析一次函数在实际问题中的应用场景。

通过小组合作，能够独立解决一次函数相关问题。

评价一次函数模型的合理性，并提出改进建议。

情感态度与价值观的目标

培养学生用数学的眼光观察现实世界，体会数学的应用价值。

激发学生对数学学习的兴趣，增强学习数学的自信心。

培养学生严谨的科学态度和合作精神。

科学思维的目标

发展学生的逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。

培养学生从实际问题中提取数学信息的能力。

提升学生运用数学知识解决实际问题的创新能力。

科学评价的目标

能够运用所学知识对一次函数问题进行自我评价。

通过测试，达到对一次函数应用知识的掌握程度。

在考试中，能够准确、高效地运用一次函数知识解决问题。

三、教学重难点

教学重点在于理解一次函数图像与实际问题的关系，并能构建相应的函数模型。教学难点在于如何将实际问题转化为一次函数模型，以及如何解决模型中的复杂计算问题，特别是对于学生的逻辑推理能力和抽象思维能力提出了较高要求。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境设计方面，将采用小组合作学习模式，提前布置黑板板书框架。确保每位学生都有画笔和计算器等学习用具，以支持教学活动的顺利进行。

五、教学过程

导入

目的：激发学生的学习兴趣，复习旧知，为新知识的学习做好铺垫。

时间：5分钟

教师活动：

1.回顾上节课学习的一次函数的基本概念和图像特征。

2.提问：同学们还记得一次函数在生活中的应用吗？举例说明。

3.展示一些一次函数在实际问题中的应用图片或视频，如温度变化、速度与时间的关系等。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.观看图片或视频，观察一次函数在生活中的应用。

新授

目的：通过创设情境，引导学生理解一次函数在实际问题中的应用，并能构建相应的函数模型。

时间：40分钟

任务一：温度变化问题

目标：理解一次函数在描述温度变化中的应用，并能构建相应的函数模型。

教师活动：

1.提出问题：如果室外温度每小时下降3℃，那么在某个时刻，室外温度是多少？

2.引导学生回顾一次函数的定义和图像特征。

3.展示温度变化的数据表格，引导学生分析数据，构建函数模型。

4.讲解函数模型的应用，如预测未来某个时刻的温度。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.分析数据表格，尝试构建函数模型。

3.运用函数模型进行温度预测。

即时评价标准：

1.学生能否正确理解一次函数在描述温度变化中的应用。

2.学生能否构建正确的函数模型。

3.学生能否运用函数模型进行温度预测。

任务二：速度与时间问题

目标：理解一次函数在描述速度与时间关系中的应用，并能构建相应的函数模型。

教师活动：

1.提出问题：一辆汽车以每小时60公里的速度行驶，那么行驶1小时后，汽车行驶了多少公里？

2.引导学生回顾一次函数的定义和图像特征。

3.