5.17 天然材料与人造材料核心素养教学设计 2025苏教版科学三年级上册.doc

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第五单元材料的演变

17.天然材料与人造材料

一、教学核心素养目标

1.科学观念：能区分天然材料和人造材料，知道常见材料（如木头、塑料、金属、皮革等）的类别，理解材料的性质（导电、防水、吸水等）与用途的对应关系。

2.科学思维：通过观察、比较材料的特点，学会分析材料类别与用途的关联，培养分类思维和逻辑推理能力。

3.探究实践：能通过“材料吸水性”“材料防水性”等实验，掌握简单的科学探究方法，提升动手操作和观察记录能力。

4.态度责任：感受材料从天然到人造的发展过程，体会科学技术对生活的影响，树立节约材料、合理利用资源的环保意识。

二、教学重难点

1.教学重点：区分天然材料和人造材料，明确常见

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