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小学语文古诗词专题辅导试题集

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是小学语文学习的重要组成部分。它以精炼的语言、生动的意象、深远的意境，滋养着孩子们的心灵，提升其文学素养与审美能力。为帮助同学们更好地掌握课内所学古诗词，理解其内涵，提升背诵默写及运用能力，特编撰本专题辅导试题集。本试题集旨在通过多样化的题型，系统考察同学们对古诗词的积累、理解与初步运用能力，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、古诗词积累与默写

（一）直接默写

1.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，__________。（李白《静夜思》）

2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，__________。（孟浩然《春晓》）

3.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，__________。（贺知章《咏柳》）

4.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，__________。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

（二）根据提示默写

1.当我们看到春天公园里竞相开放的花朵，不由会想起朱熹《春日》中的名句：“__________，万紫千红总是春。”

2.李白在《望庐山瀑布》中，用夸张的手法描写瀑布从高处急冲直流而下的壮观景象的诗句是：“__________，疑是银河落九天。”

3.王维的《鹿柴》一诗中，以动衬静，描写山林幽静景色的诗句是：“空山不见人，__________。”

4.每当我们遇到困难，想要放弃时，可以用郑燮《竹石》中的“__________，任尔东西南北风”来激励自己。

（三）理解性默写

1.请写出两句描写秋天景色的诗句，并注明作者和诗题。

（1）__________，__________。（__________《__________》）

（2）__________，__________。（__________《__________》）

2.请写出两句表达思乡之情的诗句，并注明作者和诗题。

（1）__________，__________。（__________《__________》）

（2）__________，__________。（__________《__________》）

二、重点字词解释

解释下列诗句中加点的字词。

1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。（生：__________）

2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（坐：__________）

3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（倍：__________）

4.欲穷千里目，更上一层楼。（穷：__________更：__________）

5.不解藏踪迹，浮萍一道开。（解：__________一道：__________）

三、诗句理解与辨析

（一）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗描写的是（）的景色。

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

2.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”中的“含”字的意思是（）。

A.包含B.含着C.镶嵌D.含有

3.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是（）。

A.蝴蝶B.风筝C.小鸟D.纸船

4.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗表达了（）。

A.对春天的喜爱B.对杨柳的赞美

C.戍边将士的思乡之情D.对玉门关景色的描绘

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是小草顽强的生命力。（）

2.“小时不识月，呼作白玉盘”运用了拟人的修辞手法。（）

3.《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡，诗中把洞庭湖比作“白银盘”，把君山比作“青螺”。（）

4.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”描写的是顺流而下，行船速度之快。（）

四、根据语境填诗句

1.小明学习不努力，上课不认真听讲，你会用“少壮不努力，__________”来劝诫他。

2.当朋友要远行，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“__________，天涯若比邻”来安慰他，不必为离别而悲伤。

3.看到邻居家的小孩从小就热爱劳动，乐于助人，你会用《长歌行》中的“__________，老大徒伤悲”的反义来赞赏他，并希望他保持下去。

4.夏日的夜晚，在农村的院子里，听着蝉鸣，看着满天繁星，你会不由自主地吟诵起辛弃疾的“__________，清风半夜鸣蝉。__________，听取蛙声一片。”

五、古诗词常识填空

1.《静夜思》的作者是__________代诗人__________，他被后人称为“__________”。

2.“三顾茅庐”这个成语出自我国古典文学名著《__________》，作者是_____