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初中数学上册阶段考题集与解析范本

第一部分：有理数

有理数是整个初中数学的基石，是我们接触代数世界的第一步。本部分将围绕有理数的基本概念、运算及其应用展开。

一、选择题(每小题只有一个正确选项)

1.在-2，0，1，3这四个数中，最小的数是（）

A.-2B.0C.1D.3

解析：我们知道，在数轴上，左边的数总比右边的数小。负数小于0，0小于正数。在这四个数中，-2是唯一的负数，所以它最小。答案选A。这里要特别注意，负数比较大小，绝对值大的反而小，但本题中只有一个负数，直接可以判断。

2.下列说法正确的是（）

A.整数就是正整数和负整数B.分数包括正分数、负分数和0

C.一个数不是正数就是负数D.有理数不是整数就是分数

解析：这道题考查有理数的分类。选项A，整数应该包括正整数、0和负整数，所以A错误。选项B，0是整数，不是分数，所以B错误。选项C，0既不是正数也不是负数，所以C错误。选项D，有理数的定义就是整数和分数的统称，所以D正确。答案选D。这类概念辨析题，一定要牢记各种数的定义和范围，特别是0的特殊性。

二、填空题

3.-3的相反数是______，绝对值是______，倒数是______。

解析：相反数是指只有符号不同的两个数，所以-3的相反数是3。绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离，所以-3的绝对值是3。倒数是指乘积为1的两个数，所以-3的倒数是-1/3。答案依次为：3，3，-1/3。这三个概念是有理数部分的基础，必须熟练掌握。

4.比较大小：-(-4)______-|-5|(填“”、“”或“=”)

解析：首先，我们需要化简两边的式子。左边，-(-4)表示-4的相反数，结果是4。右边，-|-5|，先算绝对值，|-5|是5，再加上前面的负号，结果是-5。然后比较4和-5的大小，显然4大于-5。所以答案填“”。这种题目，关键在于正确理解符号的意义并准确化简。

三、解答题

5.计算：(-12)+(+8)-(-5)+(-6)

解析：做有理数的加减混合运算，我们可以先把减法统一成加法，然后再进行计算。减去一个数，等于加上这个数的相反数。所以原式可以转化为：(-12)+(+8)+(+5)+(-6)。接下来，可以运用加法的交换律和结合律，把正数与正数相加，负数与负数相加，这样计算更简便。即：[(-12)+(-6)]+[(+8)+(+5)]=(-18)+13=-5。在计算过程中，要注意符号的处理，这是最容易出错的地方。

6.某检修小组乘一辆汽车沿东西方向公路检修线路，约定向东为正，某天从A地出发到收工时，行走记录为（单位：千米）：+15，-2，+5，-1，+10，-3，-2，+12，+4，-5，+6。

（1）收工时，检修小组在A地的哪一边，距A地多远？

（2）若汽车每千米耗油0.1升，求从出发到收工共耗油多少升？

解析：

（1）这一问是求检修小组相对于A地的位置。我们需要把所有的行走记录相加，结果为正则在东边，为负则在西边，绝对值就是距离。

计算过程：(+15)+(-2)+(+5)+(-1)+(+10)+(-3)+(-2)+(+12)+(+4)+(-5)+(+6)。我们可以逐步相加，或者分组相加：

15-2=13；13+5=18；18-1=17；17+10=27；27-3=24；24-2=22；22+12=34；34+4=38；38-5=33；33+6=39。所以结果是+39千米。因此，收工时，检修小组在A地东边，距A地39千米。

（2）这一问是求总耗油量，与方向无关，只与行驶的总路程有关。所以我们需要求出所有行走记录的绝对值的和，然后乘以每千米的耗油量。

计算各数绝对值的和：|+15|+|-2|+|+5|+|-1|+|+10|+|-3|+|-2|+|+12|+|+4|+|-5|+|+6|=15+2+5+1+10+3+2+12+4+5+6。同样可以逐步相加：15+2=17；+5=22；+1=23；+10=33；+3=36；+2=38；+12=50；+4=54；+5=59；+6=65。总路程是65千米。耗油量为65×0.1=6.5升。这类实际应用题，关键在于理解题意，区分是求位移（有方向）还是路程（无方向）。

第二部分：整式的加减

整式的加减是代数式运算的基础，其核心在于合并同类项和去括号法则的熟练运用。

一、选择题

7.下列各式中，是单项式的是（）

A.x+yB.-2C.D.x2-2x+1

解析：单项式是指由数与字母的积组成的代数式，单独的一个数或一个字母也叫做单项式