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部编版小学语文六年级上册《习作倡议书》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
学生能够理解倡议书的基本格式和写作要求。
学生能够掌握撰写倡议书的关键要素，如标题、称谓、正文、结尾及署名。
学生能够运用恰当的语言和格式撰写一篇完整的倡议书。
2.过程与方法：
通过引导、示范和实践活动，帮助学生逐步掌握倡议书的写作方法。
通过小组讨论和合作，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
通过实际案例分析，加深学生对倡议书写作的理解。
3.情感态度与价值观：
培养学生的社会责任感和积极参与公共事务的意识。
激发学生的写作兴趣，提高写作自信心。
增强学生的团队协作精神，促进良好的人际交往。
二、教学重难
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