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Unit5OntheBeach教学设计
（第3）
Part4a,Part4b
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能听懂、理解故事内容和发展脉络；
2.能在老师的指导下和的提示下听懂、读懂小故事，并完成相关任务；
3.能了解掌握新的短语或表达，如gosnorkeling,getmymaskandflippers等。
（二）过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）、态度与价值观
培养学生爱心，提高海洋动物保护意识，且丰富学生对海洋生物及环境的认识。
【教学重点】
使学生学会认读和理解一些新的短语及表达如Let’sgosnorkeling.I’llgetmymaskand
flippers.Ithinkit’sblood.Thesealishunt.Howisourseal?Ontherock.等；理解海豹的小故事内
容。
【教学难点】
学生能通过听获取正确的信息；了解小故事的基本发展脉络和时间顺序；一些新的
表达的掌握和理解。
【教学准备】
写有表示英文单词的卡片、相配套的带
【教学过程】
Step1Warmingup
给学生呈现海滩风景和海洋生物的，介绍一些海滩海洋的背景知识。
Step2Revision
复习上个中学到的关于天气的表达。
Step3Listen,thinkandread
第五单元在海滩上教学设计
(第3)
第4a部分、第4b部
分
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能听懂、理解故事内容和发展脉络；2.能在老师的指导下和的提示下听
懂、读懂的小故事，并完成相关任务；3.能够学习掌握新的词汇或表达，例
如去浮潜，拿上我的面镜和脚蹼等。
(二)过程与方法
1.以小组合作和情景教学为主导，运用游戏帮助学生理解和运用所学知识；
2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
(三)、态度与价值观
培养学生爱心，提高海洋动物保护意识，丰富学生对海洋生物及环境的认识。
【教学重点】
让学生学会认可阅读和理解一些新的句子及表达，例如让我们去浮潜吧。我去拿我的面
罩和脚蹼。我认为是血。海豹是狩猎。我们的怎么样了？在岩石上。等；理解海豹的小
故事内容。
【教学难点】
学生能够通过听获取正确的信息；了解小故事的基本发展脉络和时间顺序；一些新
的表达的掌握和理解。
【教学准备】
写有表示英文单词的配音、相配的带
【教学过程】
步骤1加热
给学生呈现海滩风景和海洋生物的，介绍一些海滩海洋的背景知识。
步骤2修订
复习上个中学到关于天气的表达。
步骤3聆听、思考和阅读
1.老师，学生通过回答问题What’sthestoryabout?初步感知故事内容。
2.学生打开，小组分角色朗读1—3，通过回答问题Whatdotheysee?Howisthese
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