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低年级学生小组合作学习能力的培养策略

在教育改革不断深入的背景下，小组合作学习成为提升学生综合素养的重要方式。对于低年级学生而言，良好的小组合作学习能力不仅有助于知识获取，还能促进社交与情感发展。教师可从以下方面着手培养低年级学生的小组合作学习能力。

一、合理分组，奠定合作基础

分组时，教师要综合考量学生的学习能力、性格特点、性别等因素，确保每个小组都能形成优势互补的结构。一般以4-6人为一组，组内成员分工明确，如设组长负责协调，记录员记录讨论成果，汇报员进行总结发言等。通过合理分组，让每个学生都能找到自己的角色定位，增强参与感与责任感，避免出现个别学生主导或部分学生被边缘化的情况。

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