原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
调动多种因素激发学生情感
感人者，莫先于情。学习情感是学生学习优劣的重要因素之一。教育家乌申司基说过：“情感所起的作用，比单纯理智所抱的信念或比由于恐惧惩罚而形成的根深蒂固的习惯，都要强有力得多。”所以，在英语教学中，教师要善于引导激发学生的情感，使学生在学习过程中能够心相通，情相依，从而使学生以极大的学习兴趣和热情全身心投入到学习英语中去。
一、演示激发情感
在教学中，教师激情饱满的引导学生，创造一种轻松、愉快的学习气氛，教师有感情的示范诵读感染学生，使学生思维活跃，处于最佳的学习状态，从而收到良好的教学效果。演示激发情感就是教师通过本身或实物（包括教具、电教设备等）的演示，直观、形象
文档评论（0）