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高中数学教学语言艺术性的探索与实践

当今高中新课改不断深入，从过去强调的“知识和技能目标”变成现在的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程目标，核心是“以学生为本，促进学生的全面发展”。这就对新时期的教师提出了更高的要求，只有不断学习、努力探索才能适应新课改，也才能满足学生发展的需求。教学语言是一门学问也是一门艺术，是教师与学生相互交流、传递信息的工具和载体，是教师“传道、授业、解惑”基本功的体现。大量的教学实践证明，教师的语言修养直接决定着教学效果和教育质量，影响到教育事业的成败。优秀教师的魅力就在于其教学语言能够以声引人，以情感人，以理服人，从而引起学生的注意力，激起学