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2025年苏教版五年级数学下册统计与概率应用题精选卷
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、
某水果店一周内销售苹果和香蕉的数量如下:苹果:45千克,38千克,40千克,50千克,42千克;香蕉:30千克,35千克,32千克,34千克,33千克。
(1)根据上面的数据,分别计算苹果和香蕉这周平均每天销售多少千克?
(2)如果苹果每千克售价6元,香蕉每千克售价5元,那么这周苹果和香蕉的总销售额分别是多少元?
(3)根据计算结果,苹果和香蕉哪种水果这周的销售额更高?高出多少元?
二、
五年级(1)班和五年级(2)班参加了学校组织的跳绳比赛。比赛成绩如下:(单位:次)
(1)班:210,195,205,225,215
(2)班:200,230,215,205,220
(4)分别计算两个班级的平均跳绳次数。
(5)哪个班级的平均跳绳次数更高?说明这个平均数能更好地反映哪个班级的整体水平?为什么?
三、
一个袋子里有5个红球,3个白球,2个黑球。这些球除了颜色外,其他完全相同。小明从袋子里随机摸出一个球。
(6)摸出红球的概率是多少?
(7)摸出白球或黑球的概率是多少?
(8)小明想摸出一个黄球,这个事件发生的可能性是多大?请说明理由。
四、
六(1)班同学统计了本班同学最喜欢的体育活动情况,结果如下:喜欢踢足球的有18人,喜欢打篮球的有12人,喜欢游泳的有9人,喜欢跑步的有6人,其余的同学喜欢打乒乓球。
(9)如果用扇形统计图表示这些数据,那么喜欢踢足球的同学所占的扇形角度是多少度?(请先计算出喜欢乒乓球的有多少人,再计算)
(10)如果全班共有50人,请根据统计结果,估计大约有多少人喜欢打篮球?
五、
小明和小红玩一个掷骰子游戏。规则是:掷一个普通的六面骰子,如果掷出的点数是偶数,小明得1分;如果是奇数,小红得1分。掷10次后,得分多的人获胜。
(11)这个游戏对双方公平吗?请说明理由。
(12)如果掷出的点数是6,小明得几分?小红得几分?这个游戏规则需要修改吗?请说明修改的理由。
六、
某地一周的最低气温记录如下(单位:℃):15,13,12,10,8,9,11。
(13)这一周的最高气温和最低气温的差值是多少℃?
(14)根据这一周的温度数据,你认为这一周是否适合进行户外运动?请结合数据说明你的理由。
(15)如果下周的天气预报显示最低气温将是7℃,请根据这一周的数据趋势,预测下周的最高气温可能在一个什么范围内?
七、
学校图书馆购买了一批新书,其中故事书占总数的1/4,科普书占总数的1/3,其余都是漫画书。
(16)故事书和科普书各占总数的几分之几?它们的比例是多少?
(17)如果漫画书有360本,那么这批新书中总共有多少本书?
(18)如果图书馆决定再购买200本书,为了保证漫画书的比例不变,应购买故事书、科普书和漫画书各多少本?
试卷答案
一、
(1)苹果平均每天销售:(45+38+40+50+42)÷5=215÷5=43(千克)
香蕉平均每天销售:(30+35+32+34+33)÷5=164÷5=32.8(千克)
解析思路:求平均数,用总数量除以总份数。
(2)苹果总销售额:43×6=258(元)
香蕉总销售额:32.8×5=164(元)
解析思路:用平均每天销售量乘以单价,求出总销售额。
(3)苹果销售额更高,高出:258-164=94(元)
解析思路:比较两种水果的总销售额,用高销售额减去低销售额。
二、
(4)(210+195+205+225+215)÷5=1050÷5=210(次)
(200+230+215+205+220)÷5=1090÷5=218(次)
解析思路:求平均数,用总数量除以总份数。
(5)五年级(2)班的平均跳绳次数更高。这个平均数能更好地反映五年级(2)班的整体水平,因为两个班级的平均成绩相同,但五年级(2)班有一个特别高的成绩(230次),这使得它的平均数更高,可能更能代表其整体水平或优秀程度。
解析思路:比较两个班级的平均数,分析平均数受极端值的影响。
三、
(6)摸出红球的概率:5÷(5+3+2)=5÷10=1/2
解析思路:等可能事件概率,用红球个数除以总球数。
(7)摸出白球或黑球的概率:(3+2)÷(5+3+2)=5÷10=1/2
解析思路:用白球和黑球的总数除以总球数,或用1减去摸出红球的概率。
(8)摸出一个黄球的可能性是0,因为袋子里没有黄球。事件发生的可能性大小取决于该事件包含的基本事件数。在这个袋子里,没有黄球,所以摸出黄球的可能性是0。
解析思路:判断不可能事件的概率,事件包含的基本事件数为0。
四、
(9)喜欢乒乓球的人数:50-(18+12+9+6)=50-45
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