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凑十法练习题

前言：为何强调凑十法练习？

在小学数学的启蒙阶段，计算能力的培养无疑是核心任务之一。而“凑十法”作为20以内进位加法的基础方法，其重要性不言而喻。它不仅仅是一种计算技巧，更是帮助孩子理解数字关系、培养数感、发展逻辑思维的有效途径。通过系统的凑十法练习，孩子能够更快速、准确地进行加法运算，为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。因此，科学设计并认真完成凑十法练习题，是每位低年级学生数学学习中不可或缺的环节。

一、凑十法练习要点与方法提示

在开始练习之前，我们首先要确保孩子真正理解凑十法的原理。简单来说，凑十法就是将一个加数分解成两个数，使得其中一个数与另一个加数相加得10，然后再用10加上分解后剩下的那个数，从而简化计算。

练习要点：

1.熟背“凑十歌”：这是凑十法的基础。“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。”朗朗上口的儿歌能帮助孩子快速记忆10的组成。

2.明确拆数方向：通常情况下，我们选择将较小的加数进行拆分，以便与较大的加数凑成10。例如计算9+4，我们拆4而不是拆9。

3.从具体到抽象：初期可以借助小棒、手指、图片等具象工具帮助理解，待熟练后逐步过渡到抽象的数字运算。

4.注重过程书写：在练习初期，鼓励孩子写出凑十的过程，如“9+4=9+1+3=13”，这有助于他们理清思路，加深理解。

5.循序渐进，反复练习：从简单的凑十组成练习，到拆数练习，再到完整的进位加法练习，逐步提升难度，并通过反复练习达到熟练掌握。

二、凑十法专项练习题

（一）凑十的组成练习（基础）

目的：熟练掌握10可以由哪两个数组成，为凑十法奠定基础。

1.想一想，填一填。

*10可以分成1和（）

*10可以分成2和（）

*10可以分成3和（）

*10可以分成（）和4

*10可以分成（）和5

*（）和6凑成10

*（）和7凑成10

*8和（）凑成10

*9和（）凑成10

2.圈一圈，使每一组的数量凑成10。（此为示意图，实际练习中可画图形或实物）

*○○○○○○○（提示：左边有4个，右边需要圈几个能凑成10？）

*△△△△△△△△（提示：左边有2个，右边需要圈几个能凑成10？）

（二）拆数凑十练习（关键）

目的：学会将一个数拆成两个数，其中一个数能与另一个加数凑成10。

1.看大数，分小数，凑成十，算得数。（把第二个加数拆成两部分）

*9+5=9+（1）+（4）=（14）

*8+6=8+（）+（）=（）

*7+4=7+（）+（）=（）

*6+7=6+（）+（）=（）

*5+8=5+（）+（）=（）

*9+3=（）+（）+（）=（）

*8+5=（）+（）+（）=（）

2.想一想，（）里应该填几？

*要算9+7，把7分成（1）和（6），先算9+1=10，再算10+6=16。

*要算8+5，把5分成（）和（），先算（）+（）=10，再算10+（）=（）。

*要算7+6，把（）分成（）和（），先算（）+（）=10，再算10+（）=（）。

（三）20以内进位加法的完整应用练习（综合）

目的：综合运用凑十法计算20以内的进位加法。

1.用凑十法计算下面各题，写出计算过程。

*9+2=（）过程：_________________________________

*8+3=（）过程：_________________________________

*7+5=（）过程：_________________________________

*6+6=（）过程：_________________________________

*5+9=（）过程：_________________________________

*4+8=（）过程：_________________________________

*3+9=（）过程：_________________________________

2.直接写出得数（熟练后可省略过程，直接写出结果）。

*9+6=（）

*8+7=（）

*7+8=（）

*6+9=（）

*9+9=