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小学消防安全疏散演练方案

校园安全，重于泰山。其中，消防安全是保障师生生命财产安全的重要基石。为进一步强化我校师生的消防安全意识，提升在突发火情时的应急反应能力、自救互救能力和疏散逃生技能，确保在真实火灾来临时能够最大限度地减少人员伤亡和财产损失，特制定本消防安全疏散演练方案。本方案旨在通过系统化、常态化的演练，使安全理念深入人心，使疏散程序成为师生的本能反应。

一、演练目的与意义

开展消防安全疏散演练，首要目的在于普及消防安全知识，使全体师生了解火灾的危害性，掌握基本的防火、灭火及逃生自救常识。其次，通过模拟真实火情场景，检验我校应急预案的科学性与可操作性，磨合各应急小组的协同作战能力，确保在紧急情况下指挥有力、响应迅速、措施得当。更重要的是，通过亲身体验，培养师生临危不乱、沉着应对的心理素质，熟悉疏散路线和逃生技巧，切实提升整体安全防范能力，为建设平安和谐校园奠定坚实基础。

二、演练原则

1.安全第一，预防为主：始终将师生安全放在首位，演练前务必对所有参与人员进行安全教育，明确注意事项，杜绝演练过程中发生任何安全事故。

2.统一指挥，分工负责：成立专门的演练指挥机构，明确各级人员职责，确保演练过程有序、高效进行。

3.模拟实战，注重实效：演练场景设置应尽可能贴近实际，引导师生严肃对待，使演练真正起到检验预案、锻炼队伍、提升能力的作用。

4.全员参与，覆盖全面：要求全校师生（除特殊情况经批准外）均参与到演练中来，确保每位师生都能熟悉疏散流程和自救方法。

5.定期演练，持续改进：将消防安全疏散演练纳入学校常规安全管理工作，定期组织，并在每次演练后进行总结评估，针对发现的问题及时修订预案，不断完善。

三、组织机构与职责

为确保演练顺利开展，成立“XX小学消防安全疏散演练领导小组”：

*总指挥：校长（负责全面指挥，下达各项指令，决策重大事项）

*副总指挥：分管副校长、德育主任、教导主任（协助总指挥工作，负责具体协调与落实）

*成员：各年级组长、班主任、学科教师、后勤负责人、校医、保安队长

领导小组下设若干工作组，具体职责如下：

*指挥协调组：由学校行政班子成员组成。负责演练方案的制定与组织实施，演练现场的总体调度与指挥，信息上传下达，以及与外部救援力量（如消防、医疗）的联络。

*疏散引导组：由各班班主任、配班教师及楼层引导员组成。班主任为本班疏散第一责任人，负责在教室内引导学生有序疏散，清点人数，并带至指定集合点；楼层引导员负责在各楼层楼梯口、拐角处等关键位置引导学生，防止拥挤、踩踏，确保疏散通道畅通。

*现场警戒组：由后勤人员及保安组成。负责演练期间校园及周边秩序维护，禁止无关人员进入，对疏散通道、安全出口进行有效管控，防止学生在疏散途中折返教室或在危险区域逗留。

*医疗救护组：由校医及具备急救知识的教师组成。在指定安全区域设立临时救护点，准备急救药品和器材，对演练过程中可能出现的轻微擦伤、不适等情况进行及时处理，并做好应对突发医疗事件的准备。

*宣传报道与后勤保障组：由学校宣传干事、信息技术教师及后勤人员组成。负责演练前的宣传动员、演练过程中的影像资料采集、后期总结报道；同时负责演练所需物资（如警报器、指示牌、扩音器、灭火器等）的准备、检查与维护。

四、演练准备

1.制定方案与审批：提前制定详细的演练方案，明确演练时间、地点、参与人员、疏散路线、各小组职责、信号方式等，并报请上级主管部门备案，同时争取消防专业人士的指导。

2.宣传动员与培训：演练前一周，通过校园广播、班会、宣传栏、告家长书等多种形式，对全体师生进行消防安全知识、疏散逃生技能及本次演练具体要求的培训。特别强调疏散时要低姿弯腰、用湿毛巾（或衣物）捂口鼻、不拥挤、不喧哗、不携带无关物品、按指定路线逃生等注意事项。对各工作组成员进行专项培训，明确其岗位责任和操作流程。

3.疏散路线规划与标识：根据学校建筑布局和各班位置，科学规划疏散路线，确保每条路线安全、便捷、畅通。在各楼层、楼梯口、走廊等显眼位置张贴清晰的疏散路线图和安全出口标识。对疏散路线进行实地检查，清除障碍物。

4.应急物资准备：准备好演练所需的警报器（或预设广播指令）、扩音器、对讲机、应急照明设备、灭火器、急救箱、湿毛巾（或纸巾）等物资，并确保其完好有效。

5.确定集合地点：选择学校操场或其他开阔、平坦、安全的区域作为疏散集合点。根据班级数量，划分各班集合区域，并明确标识。

6.协调与通知：提前与周边社区、派出所等单位进行沟通，告知演练事宜，避免引起不必要的恐慌。

五、演练实施步骤

（一）演练启动

1.预设火情：假设某日某节课间（或上课期间），学校某栋教学楼某楼层教室（或实