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幼儿园小班数学小羊请客PPT教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课是针对幼儿园小班学生的数学教学内容，以“小羊请客”为主题，旨在通过生动有趣的PPT形式，帮助学生认识数学中的数量关系和加减法。本课内容与幼儿园数学教学大纲紧密相关，符合《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿数学教育的要求。在本单元乃至整个课程体系中，本节课起着承上启下的作用，既巩固了幼儿对数量关系的认识，又为后续学习更复杂的数学概念打下基础。核心概念是数量关系，基本技能是加减法。

学情分析：

小班幼儿的年龄特点决定了他们的认知水平和生活经验有限。他们已初步认识数字，但缺乏对数量关系的深入理解。在生活经验方面，幼儿对“请客”这一情境较为熟悉，有利于激发他们的学习兴趣。技能水平方面，幼儿能够进行简单的数字识别和计数，但加减法运算对他们来说可能存在一定的困难。认知特点方面，幼儿倾向于通过具体形象的事物来理解抽象概念。兴趣倾向方面，幼儿对角色扮演和故事情节较为感兴趣。针对这些特点，本节课的教学设计应以学生为中心，注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们通过观察、操作、交流等方式逐步理解数量关系和加减法。

教学目标与策略：

本节课的教学目标是让幼儿能够认识数量关系，初步掌握加减法的基本运算。针对幼儿的年龄特点和学习需求，教学策略应包括：

1.创设生动有趣的情境，如“小羊请客”，激发幼儿的学习兴趣。

2.利用PPT展示具体形象的画面，帮助幼儿理解数量关系。

3.通过操作活动，如“数数”、“配对”等，让幼儿亲身体验加减法的运算过程。

4.引导幼儿进行小组讨论，分享自己的发现，培养他们的合作能力。

5.针对幼儿的学习困难，及时给予个别辅导，确保他们达到达标水平。

二、教学目标

知识目标：

说出5以内的数字，并能正确识别和书写。

列举出生活中的常见数量关系，如“一只羊有两只角”。

解释简单的加减法概念，如“加法是把两个数合在一起”。

能力目标：

设计一个简单的加减法问题，并能用正确的运算方法解答。

评价同伴设计的加减法问题，并提出改进意见。

运用实物或教具进行简单的加减法操作活动。

情感态度与价值观目标：

体验与同伴分享的乐趣，培养合作意识。

认识到数学与生活的紧密联系，激发对数学的兴趣。

培养尊重他人意见，乐于接受挑战的品质。

科学思维目标：

观察并分析生活中的数量关系，提高观察能力。

比较不同情境下的数量变化，发展推理能力。

解决问题时，尝试不同的方法，培养创新思维。

科学评价目标：

评估自己在加减法运算中的正确率。

反思在学习过程中遇到的困难，并提出改进措施。

展示学习成果，与他人分享学习经验。

三、教学重难点

重点：理解并掌握5以内数字的加减法运算，能够通过实物操作和PPT演示进行数量关系的直观理解。

难点：将抽象的数字概念与实际生活情境相结合，发展幼儿的数感和解决问题的能力，特别是对于初步接触加减法的幼儿来说，如何将加法和减法运算与实际情境中的增减变化联系起来是教学的难点。

四、教学准备

教师准备：制作包含故事情境、数字游戏和操作活动的PPT课件，准备图表、小羊和小动物模型的教具，设计测试题和评价表。学生准备：带好画笔和彩色纸张，预习小羊请客的相关故事。教学环境：布置温馨的小羊请客主题教室，准备充足的操作材料和小组活动空间。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师通过讲故事的方式引入主题，讲述小羊过生日，邀请小动物们来家里做客的故事，激发学生的兴趣。

提问：“小羊家里来了多少客人？你是怎么知道的？”

学生回答后，教师总结：“今天我们就要学习如何用数字来表示小羊请客的人数。”

新授（35分钟）

任务一：认识数字（10分钟）

教师展示PPT，展示数字1到5的图片和对应的实物，如1只羊、2个苹果等。

提问：“这些数字分别代表什么？你能找到和它们对应的实物吗？”

学生回答后，教师引导：“这就是我们今天要学习的数字，它们可以用来表示不同的数量。”

任务二：数数练习（10分钟）

教师分发小羊和小动物的教具，组织学生进行数数游戏。

学生需要按照教师的指令，数出相应数量的教具，并展示给其他同学。

教师观察学生的数数情况，对数数不准确的学生进行个别辅导。

任务三：加减法初步感知（10分钟）

教师通过PPT展示小羊请客前后的场景，引导学生观察小羊和小动物的数量变化。

提问：“小羊请客前有多少只小动物？请客后有多少只？少了还是多了？”

学生回答后，教师解释：“这就是加减法，加法是把两个数合在一起，减法是拿走一个数。”

任务四：操作活动——加减法练习（10分钟）

教师分发图表和模型，让学生通过操作进行加减法练习。

学生需要根据图表和模型，用正确的运算方法计算出结果