北师大版小学数学二年级下册第一单元《除法》教案.pdfVIP

北师大版小学数学二年级下册第一单元《除法》教案

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生在掌握了表内乘除法的基础上，首次系统学习有余数的除法。这

是整数除法概念的重要扩展，教材通过“分苹果”“搭一搭”“分草莓”等系

列操作活动，帮助学生理解余数的意义，掌握试商方法，为后续学习多位数的

除法奠定基础。

核心概念：

•有余数除法的意义及算式表达

•除法竖式的规范书写和各部分含义

•余数与除数的关系（余数必须小于除数）

•有余数除法的试商方法

学情分析：

学生已熟练掌握表内乘除法，能够进行平均分的操作。但对于“分完后有剩

余”的情况如何用数学语言表达，以及除法竖式的书写规范还存在困惑。教学

需借助大量操作活动，实现从直观操作到抽象算式的过渡。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.理解有余数除法的意义，能正确读写有余数除法算式

2.掌握除法竖式的书写格式，理解各部分含义

知识与技能

3.掌握试商方法，能正确计算有余数除法

4.理解“余数必须比除数小”的原理

1.通过分物活动体验余数的产生过程

过程与方法2.在试商过程中积累数学活动经验

3.能运用有余数除法解决简单实际问题

1.感受数学与生活的密切联系

情感态度

2.在操作活动中培养探索精神和合作意识

三、教学重难点

•重点：有余数除法的意义和计算方法；除法竖式的规范书写

•难点：理解余数必须比除数小的道理；掌握灵活试商的方法

四、课时分配（共6课时）

课时课题核心内容课型

第1课时《分苹果》除法竖式的认识和书写新授课

第2课时《搭一搭（一）》余数的意义和有余数除法的横式写法操作课

第3课时《搭一搭（二）》有余数除法的竖式写法及应用新授课

第4课时《分草莓》有余数除法的试商方法新授课

第5课时《租船》有余数除法的实际应用（进一法）应用课

第6课时《练习一》单元知识整理与巩固复习课

五、分课时教学设计

第1课时：《分苹果》（除法竖式的初步认识）

教学目标：

1.结合分苹果活动，认识除法竖式，掌握其书写格式

2.理解竖式中各部分的含义，能正确读写除法竖式

3.感受除法与生活的密切联系

教学准备：课件、苹果图片、小棒、练习纸

教学过程：

•一、情境导入（5分钟）

o出示情境图：18个苹果，每盘放6个，可以放几盘？

o引导学生列式：18÷6=3（盘）

•二、探究新知（20分钟）

o活动一：认识竖式

介绍竖式书写格式：先写除号，再写被除数，左边写除数

示范书写：

讲解各部分含义：被除数18表示苹果总数，除数6表示每

盘放的个数，商3表示可以放3盘

o活动二：理解计算过程

演示分苹果过程：先分整盘，再记录剩余

对应竖式步骤：一商（想6的乘法口诀）、二乘

（3×6=18）、三减（18-18=0）

强调：最后结果为0表示正好分完，没有剩余

•三、巩固练习（10分钟）

o基础练习：24÷6、35÷7等简单除法的竖式计算

o应用练习：教材P3“练一练”第1题（圈一圈，填一填）