北师大版小学数学六年级下册第三单元《图形的运动》教案设计.pdfVIP

北师大版小学数学六年级下册第三单元

《图形的运动》教案设计

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生在第一学段学习了平移、轴对称等图形运动知识的基础上，进一

步深入学习图形的旋转，并综合运用平移、旋转和轴对称进行图案设计与欣赏

的关键单元。教材通过“图形的旋转（一）”“图形的旋转（二）”“图形的

运动”“欣赏与设计”四个递进的学习活动，引导学生从运动变化的角度探索

和认识图形，发展空间观念，感受数学之美

。

核心概念：

•图形的旋转：认识旋转的三要素（旋转中心、旋转方向、旋转角度），

能在方格纸上将简单图形旋转90°

。

•图形的运动：综合运用平移、旋转等运动方式描述图形的位置变化，解

决实际问题

。

•欣赏与设计：能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏图案，并运用这些运

动方式设计简单图案

。

学情分析：

学生已对平移和轴对称有了初步认识，具备一定的图形变换感知能力。但对旋

转的系统认识以及在方格纸上进行精确旋转操作的经验较少。教学需设计大量

操作活动，帮助学生建立旋转要素的清晰概念，实现从直观感知到抽象操作的

过渡

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.掌握图形旋转的三要素，能在方格纸上将简单图形旋转90°

知识与技

能

2.能描述图形经过平移或旋转后的运动过程

3.能运用平移、旋转或轴对称欣赏和设计简单图案

1.通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念和推理能力

过程与方

法2.经历“问题-探究-解决-应用”的学习过程，培养解决问题的能

力

3.在图案设计与欣赏中培养创新意识和审美能力

1.感受图形运动与生活的密切联系，体会数学的应用价值

情感态度

2.在数学活动中获得成功体验，增强学习数学的信心

3.欣赏数学美，培养创造美的意识

三、教学重难点

•重点：图形旋转的三要素；在方格纸上将简单图形旋转90°；综合运用

平移、旋转描述图形运动

。

•难点：用数学语言描述图形的旋转过程；在方格纸上准确画出旋转后的

图形；灵活运用图形运动解决实际问题

。

四、课时分配（共5课时）

课时课题核心内容课型

第1课时《图形的旋转（一）》认识旋转三要素，理解旋转特征新授课

第2课时《图形的旋转（二）》在方格纸上将简单图形旋转90°操作课

第3课时《图形的运动》综合运用平移、旋转描述图形运动探究课

第4课时《欣赏与设计》运用图形运动欣赏和设计图案活动课

第5课时《练习三》单元知识巩固与综合应用复习课

五、分课时教学设计

第1课时：《图形的旋转（一）》

教学目标：

1.结合钟面、横杆等生活实例，认识旋转的三要素（旋转中心、旋转方

向、旋转角度）

。

2.能判断图形旋转的方向（顺时针和逆时针），理解旋转的特征（形状、

大小不变）。

3.能用数学语言描述简单的旋转现象

。

教学准备：钟面模型、横杆动画课件、方格纸、三角板。

教学过程：

•一、情境导入（5分钟）

o播放游乐园旋转木马、摩天轮等视频片段。

o提问：这些物体的运动有什么共同特点？引出“旋转”概念

。

•二、探究新知（20分钟）

o活动一：认识旋转方向

观察钟面指针运动，感知顺时针和逆时针方向

。