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2025福建厦门集美区杏东中学产假顶岗教师招聘3人考试备考题库及答案解析

一、教育基础知识

（一）单项选择题

1.教育的本质属性是（）。

A.社会性

B.永恒性

C.育人性

D.生产性

答案：C

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，即本质属性。

2.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是（）。

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

分析：培根在《论科学的价值和发展》中首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。康德最早在大学讲授教育学课程。赫尔巴特使教育学成为科学。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

4.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

分析：孔子主张“有教无类”，即不管什么人都可以受到教育，打破了当时贵族对教育的垄断。

5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

（二）多项选择题

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABC

分析：教育的社会属性有永恒性、历史性、相对独立性等。阶级性是历史性在阶级社会中的一种表现，但不是普遍的社会属性，故不选D。

2.以下属于赫尔巴特教育思想的有（）。

A.提出“四阶段教学”理论

B.强调教育性教学原则

C.主张“教育即生活”

D.以伦理学和心理学为理论基础

答案：ABD

分析：“教育即生活”是杜威的观点。赫尔巴特提出“四阶段教学”理论（明了、联想、系统、方法），强调教育性教学原则，且将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

3.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD

分析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和心理素养等方面。

（三）判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类所特有的现象，动物界的行为只是一种本能，不存在教育。

2.夸美纽斯的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范、独立的学科。（）

答案：错误

分析：夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科，赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范、独立的学科。

3.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：错误

分析：教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、能力等多方面素质。

二、学科专业知识（以中学语文为例）

（一）单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）。

A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）

B.喑哑（yīn）襁褓（qiǎng）骈进（pián）强聒不舍（guō）

C.拮据（jù）陨落（yǔn）扶掖（yè）怒不可遏（è）

D.汲取（xī）亵渎（xiè）忐忑（tǎn）根深蒂固（dì）

答案：B

分析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“拮据”的“据”应读“jū”；D项“汲取”的“汲”应读“jí”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知一拍即合

B.懊悔锋芒必露一拍既合杂乱无章

C.撺掇杂乱无张参差不齐参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐

答案：A

分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，“一拍既合”应为“一拍即合”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）。

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

分析：A项“不可救药”程度过重，用在此处不恰