七年级道法做更好的自己 (1).docxVIP

七年级道法《做更好的自己》教学设计

一、教学目标

知识目标：学生能够理解接纳与欣赏自己的重要性，掌握做更好自己的具体方法，如扬长避短、主动改正缺点、激发潜能等。

能力目标：通过课堂活动，培养学生自我反思、自我评价以及分析和解决问题的能力，使其能在实际生活中运用所学完善自我。

情感态度与价值观目标：引导学生树立积极的自我概念，培养自尊、自信、自强的品质，形成乐观向上、努力进取的人生态度。

二、教学重难点

教学重点：学会接纳和欣赏自己的方法；掌握做更好的自己的途径，包括扬长避短、改正缺点、激发潜能等。

教学难点：如何引导学生真正从内心接纳自己的不完美，并将做更好自己的方法落实到实际行动中。

三、教学方法

讲授法、讨论法、情境教学法、活动体验法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示“小鸡和小鸭”的动画故事：小鸡擅长捉虫，小鸭擅长游泳，小鸡羡慕小鸭能在水里嬉戏，拼命学习游泳却差点溺水；小鸭羡慕小鸡能轻松吃到地上的虫子，努力学捉虫却总是失败。

提问引导思考：小鸡和小鸭为什么不开心？它们的做法给你什么启示？组织学生简单讨论后，引出主题——做更好的自己，每个人都有独特之处，要正确认识并接纳自己，才能不断成长。

（二）新课讲授（30分钟）

接纳与欣赏自己（10分钟）

活动一：自我画像：给学生5分钟时间，让他们在纸上写下或画出自己的优点、缺点，以及自己最满意和最不满意的地方。

小组分享：将学生分成小组，每个成员在小组内分享自己的“自我画像”，其他人认真倾听并给予积极反馈。

教师总结：世界上没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。接纳自己，需要接纳自己的全部，包括优点与缺点、现在和过去。欣赏自己，要欣赏自己的独特、努力和为他人的奉献，同时也要能为他人喝彩。

做更好的自己的方法（20分钟）

扬长避短：展示篮球明星姚明的事迹，他充分发挥自身身高和篮球天赋优势，刻苦训练，成为篮球界传奇。组织学生讨论自己的优势是什么，如何在学习和生活中更好地发挥优势。

主动改正缺点：开展“缺点大作战”活动，让学生写下自己的缺点，然后分组讨论改正缺点的具体方法，如制定计划、请人监督等。教师总结改正缺点的步骤和要点，鼓励学生勇敢面对并改正缺点。

激发潜能：展示科学家爱因斯坦小时候被认为反应迟钝，但后来通过不断探索和学习，激发潜能成为伟大科学家的故事。引导学生思考激发潜能的方法，如通过广泛阅读、参加实践活动、与他人合作等。

（三）课堂讨论（10分钟）

呈现生活中的情境案例：小明学习成绩一般，但绘画很有天赋，然而他总觉得学习成绩好才是优秀，对绘画兴趣逐渐降低；小红胆小内向，不敢参加班级活动，她想改变但又不知从何做起。

组织学生分组讨论，为小明和小红提出建议，帮助他们做更好的自己。每个小组推选代表发言，分享讨论结果。教师点评并总结，强调要根据自身特点，运用所学方法不断完善自我。

（四）课堂总结（5分钟）

与学生一起回顾本节课重点内容：接纳和欣赏自己的要点，做更好自己的途径（扬长避短、主动改正缺点、激发潜能等）。

教师寄语：每个人都有无限的可能，只要我们学会接纳自己、欣赏自己，并不断努力去做更好的自己，就能在成长道路上绽放属于自己的光彩。

（五）布置作业（课后完成）

让学生制定一份“做更好的自己”的行动计划，包括自己想要改进的方面、具体措施和时间安排。

要求学生在一周内按照计划行动，并记录自己的感受和进步，下节课进行简单分享。

五、教学反思

通过多种教学方法和活动，学生对做更好的自己有了较深入理解，但在引导学生将理论转化为实际行动方面，还需在后续课程中持续跟进和强化，例如增加更多实践案例分析，组织定期的行动进展分享会，帮助学生更好地落实成长。