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小学劳动教育实践活动中学生情感态度的探究与评价论文

摘要：本文以小学劳动教育实践活动为研究对象，旨在探究学生在劳动过程中的情感态度及其评价方法。通过分析现实背景，深入剖析学生在劳动教育实践活动中所表现出的情感态度，并提出相应的评价策略，以期为提升小学生劳动教育质量提供参考。

关键词：小学劳动教育；情感态度；探究；评价

一、背景分析

（一）我国劳动教育政策背景

1.政策导向：近年来，我国政府高度重视劳动教育，将其纳入教育体系，明确提出加强劳动教育的要求。这一政策导向为小学劳动教育实践活动的开展提供了有力支持。劳动教育不再是单纯的体力劳动，而是涵盖了知识、技能、情感、价值观等多方面的教育内容。

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