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初中历史“双减”背景下作业设计与历史事件分析能力培养论文

摘要：本文针对初中历史教学中“双减”政策背景下的作业设计问题，结合历史事件分析能力的培养，提出了一系列创新性建议。通过关注学生个体差异、提高作业趣味性和实践性，旨在提高学生的学习兴趣，培养其历史思维和分析能力。

关键词：双减政策；初中历史；作业设计；历史事件分析能力

一、引言

（一）双减政策背景下初中历史作业设计的必要性

1.满足教育改革需求

在当前教育改革的大背景下，双减政策的推行使得初中历史教学面临着新的挑战。双减政策要求减轻学生课业负担，提高教育质量，这对历史作业设计提出了更高的要求。为了适应这一政策，历史教师需要重新审视作业设计