福建省全国名校联盟2026届高三上学期8月开学摸底联考生物试题(解析版).docxVIP

福建省全国名校联盟2026届高三上学期8月开学摸底联考

本试卷共8页，考试时间75分钟，总分100分。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上和本试卷上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将答题卡交回。

一、单项选择题：本题共15小题。其中，1~10小题，每题2分，11~15小题，每题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.甲型流感（甲流）抗原检测试纸的原理是：当采集到的样本（通常是鼻腔或咽喉分泌物）中含有甲型流感病毒的特定抗原时，试纸上的抗体会与之结合，从而在试纸上显示出特定的线条或颜色变化，以此来判断是否感染甲流。下列说法正确的是（）

A.也可取尿液或者汗液作样本进行甲流检测

B.可通过动物细胞核移植技术制备试纸抗体

C.试纸上的抗体可与甲型流感病毒表面的抗原发生特异性结合

D.将所取样本涂布在平板上观察菌落可作为试纸检测的辅助手段

【答案】C

【详解】A、甲型流感病毒主要存在于鼻腔或咽喉分泌物中，尿液或汗液中一般不含甲型流感病毒的特定抗原，不能取其作为样本进行甲流检测，A错误；

B、试纸抗体属于单克隆抗体，需通过动物细胞融合技术制备，而非细胞核移植技术，B错误；

C、试纸上的抗体是通过流感病毒的抗原诱导下进一步通过杂交瘤细胞产生的，因而可与甲型流感病毒表面的抗原发生特异性结合，C正确；

D、甲型流感是由病毒引起的，病毒不能在平板上形成菌落，所以将所取样本涂布在平板上观察菌落不能作为试纸检测的辅助手段，D错误。

故选C。

2.研究发现某些神经元细胞的纤毛上分布着5-羟色胺受体。这些受体与5-羟色胺结合后，神经细胞核内蛋白质的活性会发生变化，进而改变基因的表达。下列说法正确的是（）

A.递质的功能不仅能引起神经元的兴奋或抑制

B.细胞核内蛋白质的合成与加工场所是核仁

C.5-羟色胺通过核孔进入细胞核调节蛋白活性

D.细胞的纤毛仅具有参与细胞结构组成的功能

【答案】A

【详解】A、递质的主要功能是引起突触后膜电位变化（兴奋或抑制），但题干中5-羟色胺还能通过受体激活细胞核内基因表达，说明递质功能不仅限于此，A正确；

B、核内蛋白质的合成场所是细胞质中的核糖体，核仁与某种RNA的合成和核糖体形成有关，B错误；

C、5-羟色胺与纤毛受体结合后通过信号转导影响核内蛋白活性，而非直接进入细胞核，C错误；

D、纤毛还具有信息传递（如本题中的受体分布）或运动功能（如呼吸道纤毛），D错误。

故选A。

3.肿瘤细胞膜发生损伤后，会通过胞吞摄入临近的细胞膜为自身修复提供原料。下列说法正确的是（）

A.邻近细胞膜可在溶酶体中被水解

B.胞吞体现了细胞膜的选择透过性

C.肿瘤细胞膜上的糖蛋白含量增加

D.摄入细胞膜的过程属于主动运输

【答案】A

【详解】A、肿瘤细胞通过胞吞摄入的邻近细胞膜会形成囊泡，与溶酶体融合后被其中的水解酶分解，A正确；

B、胞吞过程依赖细胞膜的流动性，即该过程体现了细胞膜的结构特点，即具有一定的流动性，B错误；

C、癌细胞的特征之一是细胞膜上糖蛋白减少，导致细胞间黏着性下降，易于扩散转移，C错误；

D、摄入细胞膜的过程为胞吞（需膜流动性且消耗能量），而主动运输特指小分子物质逆浓度梯度的跨膜运输，D错误。

故选A。

4.PEDS是一种富集环境DNA的方法。其核心原理是将具有DNA吸附特性的材料固定在载体上，通过水体浸没被动捕获环境中的游离DNA。富集后的DNA经PCR扩增，对目标片段测序可用于分析多种生态学问题。下列说法错误的是（）

A.与抽水采集DNA相比，PEDS不会破坏生物体

B.在不同水深处进行PEDS采样可调查群落结构

C.PCR扩增物种特异性片段，可调查该水体的物种多样性

D.PCR扩增个体特异性片段，可调查某物种的环境容纳量

【答案】D

【详解】A、PEDS通过吸附游离DNA被动收集，无需破坏生物体，而抽水采集可能损伤生物体，A正确；

B、群落结构包括垂直结构和水平结构等，在不同水深处进行PEDS采样，可研究生物在垂直方向上的分布等群落结构相关内容，B正确；

C、物种特异性片段经PCR扩增可鉴定不同物种，从而分析物种多样性，C正确；

D、环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，环境容纳量（K值）由资源、空间等决定。PCR扩增个体特异性片段，可用于个体识别等，但不能直接调查某物种的环境容纳量，D错误。

故选D。

5.豆豉是一种传统发酵美食，由乳酸菌、芽孢杆菌和酵母菌等微生物产生